试题越来越“活”，命题角度越来越巧，这是近几年高考历史学科的命题趋势。那么，在高考冲刺阶段，如何科学备考？宝鸡石油中学历史教研组组长訾娟建议回归教材、关注热点。
　　訾娟的一个建议是回归教材，多角度形成知识结构。訾娟解释说，经过前面的多轮复习，考生已经基本掌握了考试大纲规定的单个知识点。但是，考生对每一个知识点在不同结构体系中的含义、作用、特征等还缺乏深刻认识。为此，考生在最后冲刺阶段，再次“钻”进教材，重新整合教材内容。例如，考生可以将全部历史内容重新划分为中国古代、世界古代、世界近代、中国近代、世界现代、中国现代六个板块，并牢牢掌握好中外的重大历史事件、历史人物、历史现象、历史线索、历史阶段特征等。此外，考生可运用思维导图方式，将教材中零散的知识点“拉”到新编织的网络体系中，提升知识迁移水平和综合分析能力。
　　訾娟的另一个建议是放眼社会，全方位关注社会热点。她说，高考除了关注中外政治、经济、文化等，也越来越关注时事热点话题的考查。考生一定要关注全球防疫抗疫形势下金融危机与经济复苏、俄乌局势下的粮食安全和人口迁移、民生问题社会基层治理等热点问题。同时，訾娟提醒考生不仅要了解这些热点，更要用历史观照热点，用热点重新审视历史。例如，有的历史事件或人物至今深刻影响着社会生活，这种热点需要考生了解其影响力背后的历史背景；有的社会热点也可以在历史长河中找到源头，这种热点需要考生从经济、政治、文化、社会四大领域综合思考，并对历史现象和现实问题作出合理评判。