孩子们通过情景表演法学习古诗词

　 古人云:“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”3到6岁的孩子可塑性强、记忆力好，如果在这个时期能培养孩子对古诗词的兴趣，既能提高他们的语言表达能力，又能陶冶情操、启迪智慧。近年来，我市的幼儿园十分注重培养激发幼儿学习古诗词的兴趣，老师根据孩子的身心特点，在教学中通过图画展示、故事讲述、情景表演等孩子喜闻乐见的形式，展示古诗词的意境，让孩子们在玩中学习，引导他们爱上古诗词。
　　如何才能提高孩子对古诗词的理解？金台区西街幼儿园的图画展示法不失为一个好方法。中秋节前夕，他们给孩子教古诗《古朗月行》，老师播放了PPT，将每句诗变成一幅卡通画，孩子们兴致很高，争先恐后地讲自己所看到的情景，4张形象生动的卡通画让古诗变得浅显易懂起来。
　　除了图画展示外，还有没有其他培养孩子古诗词兴趣的方法呢？宝鸡幼儿园让小家伙们进行情景表演，通过动作、表情等方式展现出诗词中的内容，使得深奥难懂的诗句变得形象、生动、有趣。
　　前几天，老师给孩子们教古诗《悯农》，为了激发孩子的兴趣，加深大家对古诗的理解，他们进行了情景表演。只见一位扮演农民伯伯的小男孩，双手握住“锄头”，弯着腰不停地在“锄地”，他一边“锄地”一边用手擦拭脸上的“汗水”，还不时地用小拳头在腰上捶，并咳嗽两声，其他孩子们看到后不禁哈哈大笑起来。幼儿园通过这种情景表演的方式，不仅加深了孩子们的内心体验，让他们感悟到古诗所要表达的情绪情感；同时也提高了孩子的想象力和创造力，让他们体验了用动作、表情与他人交流的方法和乐趣。