我生在农村，长在农村，工作在农村学校，目睹了40年来农村教育的变化，每一个时期，教育的发展总能牵动千家万户。
　　我生于上世纪70年代，当时学校还是七年一贯制，村村办初中，随着生源逐年减少，按照集中办初中的要求，我们村校腾出了两间房子作为学前班教室。当时试行三段上学制，没有闹钟，天黑乎乎的，爷爷就叫我和哥哥起来上学，我背着家里的板凳和用旧衣服缝制的书包，左右各挎一个，蹦蹦跳跳跑向学校。那时候，虽然赤着脚踩着泥、披着塑料纸、戴着破草帽，深一脚浅一脚地去上学，但是总觉得能去上学是多么荣耀的事情呀！
　　随着上世纪80年代改革开放的东风，我们可以趴在桌子上写字了，坐着长条凳子，教室也通电了，虽然窗户用塑料纸遮风挡雨，但是寒风还会打着旋儿吹进教室，可是我们还是坚持不让一日闲过。书包由原来装两本书一支铅笔到慢慢鼓起来，除课本外，小人书在伙伴中间传播，我们开始兴奋起来——可以打发业余时间，了解到更多的知识。学校机制的变化，由五年制变成六年制，为防止断档，我们还在四年级重读了一年。
　　上世纪90年代，我骑着自行车，终于可以去镇上读初中了，尽管路程长达10里，但不知道哪里来的勇气，寒冬酷暑三年来从没耽搁一节课。说实话，我第一次坐在二层教学楼里上学，黑白课本也变成了彩色的，一个年级至少有五个班；第一次碰到了英语，第一次见到了香蕉，最为搞笑的是用汉字注解了“不拿拿”，席老师让我们默写“香蕉”二字，全班基本没人会写，更别提吃过了。早起晚归，一年复一年，我以全年级第四名的成绩考入了凤翔师范。一个农村娃从农村走向县城，见到了偌大的校门，校园全部水泥化，还有喷泉、四层教学楼、餐厅、图书馆……
　　近年来，农村学校发生了很大的变化，漂亮的教学楼让孩子们有了更好的学习环境，上体育课也告别了过去的土操场，教学方式更加多元化和现代化，城乡教育资源的差距变得越来越小。