“读、练、思，要给予语文足够的重视和时间投入，每天坚持适度训练……”说起最后一个月的语文学科冲刺策略，正高级教师、陕西省语文特级教师、虢镇中学教师发展中心主任王建平言简意赅地介绍。
　　“读”即读名句、名篇。王建平解释说，不少学生听到“读”名句、名篇，便反复、机械地阅读。这种“读”法，即使读再多也没有用。“读”不是机械地把名句、名篇反复阅读，而是要带着“心”读。例如，读名句的时候，考生要注意易错字，强化文言基础；注意易错点、易混点，做到精准识记。读科普性名篇的时候，考生可以归类专业知识，学会用专业术语答题；阅读名篇的时候，考生可以积累作文素材，争取作文得高分，也可以反复研究名篇的文章架构，并借鉴其写作技巧和方法，增强语感。
　　“练”即有针对性地适当训练。王建平说，“练”不是盲目刷题，而是有技巧地做针对性练习。例如，考生可以做限时训练，即规划好各种题的做题时间，提高自己的做题速度和正确率，确保自己的优势题型保分、增分；专题反复训练，即针对性解决自己的同一类问题，助力自己形成稳定的答题习惯与思维；综合模拟训练即选做模拟试卷中的创新题，重做自己多次做错的题，提高应试能力。精做历年高考真题，历年的高考真题具有规范性和方向性，考生可以在做真题的过程中回顾课本知识，夯实基础能力，也可以总结归纳各个题型的思维步骤、解答步骤，力争规范答题。
　　“思”即自我反思与总结。不少考生刷了不少题目，但成绩并不佳，原因就是没有做好“思”。为此，王建平给了考生如下建议：熟悉高考试卷结构和命题规律，明确自己的薄弱点，寻找自己的突破点和能力增长点；按照高考试卷结构顺序，以思维导图的形式梳理考点及各考点的解题方法和技巧；整理做过的卷子，查找错题原因，寻找答题最优路径；注意清点复习计划，把计划和目标任务落实到每一天，反思计划完成的质量和效果，不断查缺补漏，强化薄弱，变弱为强。
　　此外，王建平建议考生不断提高选择题和名句默写的准确率，注重主观题目的规范作答，强化文言文翻译和诗歌鉴赏训练等。