◎刘晓勇
　　作为一部党史人物主题电影，《革命者》通过被捕入狱的无产阶级革命先驱李大钊人生最后38小时的狱中回顾，交互站在主角第一视角以及配角第三视角上，以不同时空背景下倒叙和插叙交织的镜头语言，塑造了李大钊鲜活而又立体的光辉形象。看完电影《革命者》，我认为这是一部很好地处理了政治性与艺术性、思想性与娱乐性、教育性与商业性关系的优秀电影，其成功之处奠基在这三大创新之上。
　　第一，叙事方法创新，即采用逻辑和历史相统一的叙事方法，坚持逻辑叙事高于历史叙事，让观众耳目一新。影片一改传统历史人物题材电影以时间为顺序的叙事方式，代之以通过狱中回忆的方式，多角度展示李大钊自1916年从日本留学归国至1927年4月28日英勇就义的11年革命历程。电影中，一条鲜明的叙事逻辑贯穿始终，这就是：李大钊因何而死？影片并没有像纪录片那样展开去讲他的革命经历，而是通过人物回忆的方式讲述了李大钊为什么被捕、为什么拒绝营救、为什么被杀的深层次逻辑，以此展现作为一个革命者的李大钊在传播理论、唤醒民众、相约建党、壮烈牺牲的过程中，“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的价值追求。这种把逻辑叙事置放在历史叙事之上的电影语言，更立体地展示了李大钊生活的那个苦难时代，以及李大钊为革命牺牲的重大价值意义。
　　第二，价值启示创新，采用明喻和隐喻相互交叉的价值启示，坚持潜移默化高于直接灌输，给观众重大启迪。从拍摄方法上讲，影片在塑造人物形象时，采用明喻和隐喻相互交叉的电影语言，其中隐喻语言运用尤其成功。影片大量使用逆光，隐喻李大钊是背黑暗而向光明的觉醒者。当李大钊和青年毛泽东登上景山时，温暖的阳光从东方升起，隐喻人民终将迎接光明和革命终将取得胜利。从拍摄内容上讲，当李大钊墓碑被发现，人们在给李大钊墓碑描红时，天空突然下起雨来，隐喻其中的冤屈和悲愤。影片给张作霖办公桌上一架天平以特写，隐喻张作霖杀掉李大钊的决策过程也是各方政治力量的博弈过程。在叙述“四一二”反革命政变的过程中，影片反复穿插三种镜像，一是台上的川剧，隐喻历史悲剧正在上演；二是夜里的枪声，隐喻国民党反动派惨无人道；三是演员的变脸，隐喻蒋介石背叛革命。
　　第三，人物承接创新，通过中年李大钊和青年毛泽东接续叙事，突出革命火种代代相传，给观众以信念力量。影片中青年毛泽东的角色设置非常必要，人物形象刻画也很成功。角色设置之所以必要，是因为影片中毛泽东是作为李大钊事业的继承者而存在的。李大钊的牺牲并不意味着革命事业的失败，反而启发了青年毛泽东更加坚定地走马克思主义中国化的道路。同时，毛泽东的个人形象刻画也很成功，影片通过毛泽东用冷水洗澡、给店小二小费、在学习班上突出自己的工人身份等细节，形象刻画了毛泽东敢做敢当、不拘小节、善于动员的个性特征。在景山上，他们深入探讨中国前途命运，青年毛泽东向李大钊提问，“为什么书读得越多越困惑？”这实质上是马克思主义中国化的时代之问，意味着中国革命事业薪火相传，对于提升影片高度具有重大意义。
　　同时也要指出，影片还存在一些有待改进的地方，比如说，过于突出李大钊的工人领袖身份而淡化了其理论贡献，在处理革命者和革命政党之间关系方面稍显僵硬，影片叙事前紧后松，人物语言当代化，等等。总而言之，影片《革命者》以符合新时代的审美样态、艺术观念及拍摄手法，对经典主旋律题材进行新鲜解读，还原了有“人情味”的革命人物，再现了有“烟火气”的革命历史，让观众看到了栩栩如生的革命者李大钊，深深认同“革命者永远是年轻”的道理。
　 （作者系宝鸡文理学院马克思主义学院院长，哲学博士，陕西省重点中国特色社会主义理论体系研究中心（宝鸡基地）主任）