今年寒假，我市叫停任何形式的线下辅导及培训活动，很多学生得以回归本心，做一些自己喜欢的事。这些看似跟学业成绩没有直接关联的事情，于学生而言，起到的作用不仅是增强技能，更能拓宽眼界、涵养心智，相信这些“无用之事”对学生综合全面发展大有益处。
　　笔者发现，这个寒假很多学生尤其是小学生，“德智体美劳”的实践落得很实，有的做与春节有关的传统手工制品，有的走进博物馆感知“宝鸡之宝”的魅力，有的参加家庭或社会劳动，有的选择一项自己喜爱的运动……暂时远离课业的压力，在精神放松的状态下，感知艺术之美，体会劳动之苦，大家找到了课业以外的乐趣，个人的兴趣爱好得以拓展，使寒假生活变得丰富多彩、有滋有味。
　　笔者为这样的寒假安排点赞。从获取知识的层面来讲，学海无涯，忙碌了一学期的学生，若让其放假了还继续苦学“教育大纲”里涉及的知识，那上学和放假就没有本质区别，尤其是对于尚处低龄段，对世界、对自我的认知还未定型的学生，是需要打开眼界、放开手脚，多接触外界、多参与劳动、多感知艺术之美的，如此，学生的综合素养才有机会获得提升。
　　愿家长不要过于功利，只盯着孩子的学习成绩，而要利用假期让孩子做一些“无用之事”。人看到美好的事物、参加愉悦身心的活动后，会从生命深处勃发出一种向上的力量，这不仅是忙碌之间的停顿，更是一次身心调整、精神蓄力，开学后就能向着更适合自己的方向进发，这就达到了我们寒假里，力主对孩子做素质培养的目的。