看着漫天雪花飞舞，女儿兴奋地说：“妈妈，咱们堆雪人吧！咦，怎么雪花飘下来就没了呢？”的确，这些飞舞的精灵在楼栋之间或疾或徐，自带节奏舞得忘我，可这舞动的倩影落地，瞬间就消失得无影无踪了，只留些淡淡水渍。
　　路边的汽车上沾了薄薄一层雪，如烟似雾，路过的小孩伸出食指画了一个喜羊羊头像。绿化带冬青的枝丫间残存着一撮一撮小雪块，在寒风中摇摇欲坠。女儿捡起一个雪块儿，轻轻捧着冲我笑：“妈妈，看雪！凉冰冰的。”女儿开心地笑，我也笑了。雪，多么纯洁和美好，总能给人欢喜心。可眼前飘飘洒洒，落地却全然不见的雪花，总让我觉得缺了点什么。
　　“妈妈，这雪太少了，不够堆雪人啊！”
　　“妈妈，你小的时候，下雪天是什么样子呢？”
　　雪依然在飞舞，落在行人脸上、头发上，沁心清凉。我给女儿讲着童年里下雪的情景。
　　儿时没有天气预报，我常常在早晨推开门，或拉开窗帘的一瞬才看到院子里悄悄铺上了厚厚的棉被，漫天雪花飞舞迷离了眼睛，让人惊喜、兴奋，更多的却是烦恼。厚厚的雪被能盖过脚面，踩上去咯吱咯吱响，高一脚低一脚要走好几里路才能到校。冷风呼呼地刮着，手和脸常常被冻得通红，又麻又疼，滑倒摔跤也是常有的事。我穿着冷冰冰的雨鞋，背着母亲手制的棉鞋到学校后再换上。有的孩子没有雨鞋，穿布鞋赶路，布鞋被雪浸湿了，一整天脚下潮湿冰冷。高年级的孩子来校时还得扛上家里的铁锨，到校后清理积雪。这可是一项大工程呢！同学们像花果山的猴儿一样叽叽喳喳吵闹着，在老师的带领下，七手八脚用铁锨、扫帚，把校园里、操场上的积雪堆成一个个雪堆。雪扫完了，才能获许堆上几个雪人。大家争相设计着雪人的模样，大都又粗糙又顽皮，有心灵手巧的老师会带大家堆出一些动物造型来，引来一阵阵赞叹。
　　女生喜欢在雪地里踩脚印，踩出各种花型。这时候，雪地就是一页画纸，脚丫就是画笔，只要你喜欢，有足够大的空间让你尽兴。男生则喜欢三五成群打雪仗，或者玩给同伴的衣服领子里塞进雪块的恶作剧。寒风瑟瑟，却跑得小脸通红，大口地哈气。上课了坐到教室反而觉着冷了，常常要不停地跺脚搓手来取暖。如果实在太冷，老师也会同意全班同学一起跺跺脚暖和一下再上课。跺脚声由小变大，往往又是一阵欢呼雀跃。纯朴的笑脸、无邪的热情又让人身心都暖和起来，然后在老师的嗔怪或呵斥中开始学习。
　　下雪带来的乐趣随着雪人的融化就消散了。屋顶上的雪水滴滴答答，串成一道雨帘，地上流淌着一道道小溪，吊在房檐上的冰锥子也越来越瘦小。我们扬起教室后边的长竹竿打下几根冰锥子，大家争抢着捡拾，嘎嘣嘎嘣地咬着，吸溜着，仿佛在品尝美味珍馐。也有人寻了干净处树杈上的雪块来吃。这时的雪经过寒风几天的洗礼更加通透明净，放进嘴里竟然觉着有一丝丝凉冰冰的清甜……“下雪不冷消雪冷”，果然是真的。消雪的时候，即使太阳出来了，也觉着身上冷飕飕的。大家又期待着天晴路干，可以穿上干爽舒适的鞋子到处跑……
　　“妈妈，你小时候也太幸福了吧！还可以堆雪人，打雪仗！”女儿眨巴着大眼睛，满是憧憬和羡慕的神色。
　　村庄是贫瘠单薄的，而雪却是盛大的、热烈的。校园、村头、打麦场上，我和小伙伴在雪地里撒欢的那些画面，每到下雪历历在目，仿佛我与童年、与故乡的记忆只隔着一场大雪。
　　“妈妈，放寒假了你带我回老家吧，我想堆雪人！”
　　“好，我们堆个大雪人！”
　　微信朋友圈里我看到一组绝妙的山乡雪景，隔屏便觉满心温暖。习惯了持重稳当地走路，却突然生出去雪地里撒野的念头。至亲密友相邀，在雪地里走一走、跑一跑，即使摔上几跤也是别样的开心呀。好吧，放寒假了，下雪天就带女儿去堆雪人，邀好友去雪地里走走。亲近银装素裹的山川草木，漫步琼花飞舞的宫阙城苑，踩着咯吱咯吱的声响，聆听耳畔枝头落雪的簌簌声和着鸟鸣。这迷蒙缥缈、纯美洁净，定然让人满怀欣喜澄明。
　　多么期待下一场雪，到雪地里走走。