这本书的写作纯属偶然，它缘于今年初和安徽教育出版社何换生君的一个电话。在电话里，他问我可不可以写本教育电影方面的随笔？甚至连书名都想好了，就叫《当教育遇上电影》。我丝毫没有犹豫，便接受了他的建议。无须多言，我能理解他的初衷，也明白他为何要找我写这本书。
　　我同何换生君合作多年，他是最值得我信赖的一位编辑，彼此有着共同的学术追求和教育情怀。除了学术，我们平时交流最多的就是有关中国教育的痛切问题。我们都认为，批评中国教育的声音已然足够嘈杂，而那些正面积极的典范力量似乎却因此被我们忽略了。所以，我们更需要听到的其实是具有引领性的教育典范的声音。
　　于是，《当教育遇上电影》这本书的基调便自然定下了。放下电话，我即开始了选材工作，并在签订合同之前正式进入写作状态。
　　相关的电影确有很多，不可能穷尽，也没必要穷尽，我在遴选时的标准除了大致照顾到时代和国家的多元性，主要依据的就是师生关系以及电影本身的艺术感染力。我想通过这些有限却不乏分量的影片让人们知道，一个优秀的师者应该具备的究竟是哪些品质？教育真谛的崇高性是如何被这些师者承当起来的？当然，有时候这师者不必然是职业意义上的，他或她也可能是父母，还有可能是学生甚或是其他什么人。总之，就是那个可以让你从其身上收获某些启悟性教益的人。
　　我所认同的教育必须是以爱与自由的理念为基础的，因此，像《爆裂鼓手》这样的影片虽然颇有影响力，但在教育理念上却是同我格格不入的。在我看来，教育一定不是为了成功而进行的自我折磨。如果我们把人生目标的实现演绎成了卧薪尝胆的复仇过程，那么我们所能学会的注定就只会是屠戮和掠夺，而这则恰恰是对教育的毁灭。
　　这本书的写作也让我看到了自己作为一个师者所存在的不足，对于一个真正的师者而言，其所拥有的智慧里必须包含着同情、理解、耐心、坚定，以及正义、勇气和谦逊等诸多你可能压根未曾预想到的品质。那么，仅有“传道授业解惑”的能力或许还是远远不够的吧。
　　在光与影的不断变幻中，教育被雕琢成一尊尊永恒的塑像，时刻提示着我们人类在成长之路上的努力。凝视着这些个性丰满的雕塑，我播撒下文字，只是为了表达自己深深的敬意与感激。
　　（路文彬：北京语言大学中文系教授、博士生导师）