作文是什么？作文是生活的真实再现，是把所做所见、所闻所感，用文字书写出来的一种语言训练，或记叙一件动人的事情，或阐述一个正确的道理，或抒发一种健康的感情，或说明一个完整的意思。结合十八年来的写作和教学经验，我认为，少年朋友学会写作文并不难，关键要走好这几步：一是要在生活中做“有心人”，观察体验生活以积累素材；二是重“真”字，选取触动心灵的事，来表达真情实感；三是“意在笔先”，明确核心情感并围绕其选材构思；四是反复修改，锤炼字句与文心。强调细观察、多体悟、勤动笔，便能写好叙事抒情文。
　　首先，在生活中做个“有心人”，走生活作文之路。生活五彩斑斓，既有阳光雨露，也有狂风暴雨。只要发自真情，作文就能风行水上，自然成文。“夫缀文者，情动而辞发。”亲朋益友与良师，家事国事天下事，人情美景趣物，件件可写，样样可议。“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”教育家叶圣陶一语道出了生活与作文的关系。
　　社会、学校和家庭为我们提供了许多值得写的事情，为什么一些少年朋友总觉得作文没有什么可写的呢？有时候，老师出的作文题就是要大家写熟悉的学校生活，为什么仍然有人笔重千钧、文思滞涩呢？一个重要的原因是，他们在生活中没有做“有心人”。
　　身边经常发生的事，没有留心，便熟视无睹；眼前有人在活动，没有注意，便视而不见。在生活中不是一个善于观察的“有心人”，作文课上自然便没有什么可写的了。
　　正如老舍先生所讲的那样：“尽管他生活在工厂里、农村里，身边有许多激动人心的新人新事，可是他没有仔细观察，人与事都从他的身边溜走了。”因此，我们要走进生活、熟悉生活、认识生活、观察生活、体验生活，走生活作文之路。
　　其次，在“真”上下功夫，文章要表达真情实感。苏霍姆林斯基说：“每个儿童都是诗人，关键在于打开创作的泉源，而打开创作源泉关键在于说真话、抒真情。”叙事抒情文的魅力，正在于那份不掺杂质的真诚。名作之所以动人，正因为其间倾注了作者的真情。
　　写作讲求感情真挚，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。朱自清写父亲的“背影”，没有华丽辞藻，只凭“蹒跚地走到铁道边”和“用两手攀着上面，两脚再向上缩”等细节，便让千万人想起自己的父亲。
　　越是亲身经历的事，写出来越真实、越感人。发生在身边的事很多，要选那些让自己心头一震的事：或许是母亲冒雨送伞时湿透的肩头与温暖的笑意，或许是朋友离别时欲言又止的转身，或许是长辈默默准备的温热牛奶与轻声叮咛，或许是师长无言递来的一颗糖，或许是有人记得你习惯的小小举动。
　　这些瞬间当时或许只是一闪而过，事后却总在相似场景里泛起涟漪，因为自己受到了感动，心中就有真情实感，有许多真心话要说，写出来才真实感人。若总想着套用范文、拼凑词句，文字便成了没有灵魂的木偶，再精巧也打动不了人。
　　再次，“意在笔先”，动笔之前要认真构思。“意”，即立意，也就是一篇文章的中心意思。作文无论是课内的命题作文，还是课外的练笔，都要有个明确的中心思想。有了中心思想，作文就有了主旨，选材就有了范围，不会东一榔头西一棒槌，下笔千言，离题万里。
　　一般来讲，写事的文章要通过事，说明“理”；写人的文章，要体现人物突出特点，表现品质；写物的文章要从表面深入内涵，感悟品格。
　　动笔之前要想清楚：这件事最让我难忘的是什么？是犯错后老师弯腰帮你捡笔的沉默？还是迷路时环卫工画的简易地图？或是比赛失利后队友递来的瓶装水？确定了核心情感，选材就有了标尺——与这份情感无关的枝节要删，能放大这份情感的细节要留。
　　比如围绕“难忘的一天”这一选题，核心情感若是“愧疚”，就聚焦“自己误会朋友”的具体过程：他低头绞着衣角的样子，自己说伤人话时的快意与不安，道歉时他眼里的红血丝，按“起因—经过—高潮—结局”铺陈，情感自会动人。
　　最后，我想提醒少年朋友：好作文是改出来的。鲁迅说过，写完一篇文章之后，他至少要看三遍。这个“看”，不是走马观花地看，而是认真阅读、仔细修改。一篇作文，要确定一个正确的思想内容，要有一个好的写作形式，这需要周密细致地思索。即使经过认真地构思，第一稿的作文也很难考虑周全，只有通过反复琢磨、修改，才能提高作文的质量。
　　面对自己写的作文，需要潜心分析：哪里啰唆累赘，如何删繁就简；哪里丢字落词，如何增添补加。是否内容浮浅了，该怎样提高深化；是否层次凌乱了，要怎样调理疏通。结构安排不当，就重起炉灶，大改大修。开动脑筋，自己动手修改作文，一篇有质量的作文，便能如凿石取玉般，“石尽而玉全出”。
　　鲁迅先生说过：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外，并无心得或方法的。”这“多看”，是让眼睛成为摄像机，把生活里的烟火气、人情味都存进心里；这“练习”，是让笔成为“听诊器”，把藏在心底的波澜一点点写出来。
　　细观察、多体悟、勤动笔，写好叙事抒情文，真的不难。

　　【作者简介】
　　吴利强，中小学一级教师，任教于金台区南坡小学，系中国散文学会会员、陕西省青年文学协会会员、宝鸡市作协会员，宝鸡市教育学会教师专业委员会副秘书长，获得宝鸡市“书香教师”荣誉称号。他先后担任宝鸡市2021年、2024年中小学读书月暨教师作家大讲堂“阅读与写作”主讲人，作品发表在《中国教育报》《教师博览》《教育家》《陕西教育》《教师报》等报纸杂志，出版散文集《六维人生》。