思齐好几天没交语文作业，那天居然还和同学动手，这可把身为班主任的我气坏了。
　　“到我办公室来一趟！”上完课的我对他说。
　　我大步流星地从教室走向办公室，身后跟着个头不高的思齐。他像一只战败的公鸡，垂头丧气地耷拉着脑袋，慢吞吞地向前挪动。快走到办公室时，我突然停下、转身，迅速在课间的人群中搜索，远处的思齐目光与我触碰时不由得停了一下后小跑起来，径直到达办公室。
　　“思齐，为什么几天不交作业，还动手打同学？”
　　一向顽皮的思齐，此刻却低着头一言不发。
　　“今年六年级，明年你就升初中了，上课不认真听讲，字写得歪歪扭扭，现在连作业也不交了，你这个样子以后咋办？况且……况且你的情况特殊，应该比别人更努力……”
　　这个“况且”差点说出思齐是单亲家庭孩子的事实，还好我只是含蓄地提了一下，这也是为了保护孩子的自尊心。这个情况我一开学就知道，也找思齐谈过几次，可他仍旧没有进步和改变，现在坏习惯越来越多，我真的太生气了。一说到家里，这个整天大呼小叫、上高爬低的小男孩小声抽泣了起来，豆大的泪珠立刻滚了下来，滑过脸颊，滚落在地上。
　　我又心软了，便又安慰起了他。
　　这一次，我下定决心要见见思齐的父亲。
　　两天以后，思齐的“父亲”来了。
　　“你是思齐的‘父亲’？”
　　“是的，李老师。”
　　“你有这么大的一个儿子？”我看着眼前的人，只有二十岁左右，怎么可能是思齐的父亲，我有些生气地问。
　　“李老师，其实我是思齐的叔叔，他是我哥的儿子。我哥长年在外打工，这几年过年也没回来，我们也联系不上，孩子平时由我照看，喊我‘爸爸’。”
　　“家里情况再特殊，也不能胡闹嘛，你还是个孩子，咋给他做监护人？家里其他人呢？”
　　“我爸妈长年卧病在床，也没办法照顾他，所以只能我来。孩子只要在学校安全着就行……”
　　后边的谈话我很难继续下去，只能让思齐先向同学道歉，保证以后不再犯错。随后我回到办公室，坐在凳子上歇了好久才缓过神来。工作二十多年来，遇到的特殊学生和家长不计其数，可今天，在这个位于城乡接合部的小学里，我却遇见了情况如此特殊的学生和家长，我真的不知如何做了。
　　随后几天，我也请教过同事，还上网查了资料，但都一无所获。对于思齐，我在心里说服了自己好多次，我告诉自己，不然就顺其自然吧。
　　直到有一天上语文课，我到教室的时候，思齐的座位上没人。过了一会儿，他终于在门口喊“报告”了。
　　“思齐，上课不按时进教室，去哪儿了？”
　　“老师，他每节课后都去百花园找植物和昆虫，刚才我看见他了。”思齐还未回答，心直口快的子涵便替他回答了。
　　“手里拿的是什么？”我看他手在后边动便问道。
　　“老师，我在百花园里找到了一株四叶草。你看，它本来和大家一样都是三叶草，却悄悄多长了一片叶子，变成了一株难得的四叶草，很珍贵的，送给你，老师！”
　　我一时不知道怎么办才好，心想本来是我批评他不按时进教室的，结果却送我一株植物，我还是要给孩子自尊的。
　　“好，谢谢你，但是要记得按时进教室。”我接过了这一株四叶草。
　　“好的。”他回到了座位上，我们开始了上课。课堂上我突然想到，这或许是我改变他的一个契机。
　　课后我从学生那里了解到，原来思齐很喜欢植物和动物，在家里就养着好多小动物和植物，他在学校百花园也发现了许多新植物和昆虫，课间也经常给同学讲解动植物的知识和趣闻。
　　于是，我在课间叫来他，向他了解关于动植物的一些知识。刚开始他还有顾虑，后来便滔滔不绝地向我讲起来，我表扬了他，看得出来他十分高兴，看我的眼神里也有了光。
　　接下来的时间，我经常在课余时间找来思齐，故意向他请教动植物的问题，他也是有问必答，心情很是激动。有时候，我会故意问一些有难度的问题，他一时答不出来，不过几天后会主动来找我，告诉我答案。可以看出来，他下去认真查找了资料。
　　这还不够，我又让同学们从家里带来绿植，在图书角旁边组建了植物角，让思齐专门负责管理。在班会课上，我让他给全班讲解绿植养护知识，看得出来，他很认真也很负责。我又在全班表扬他，同学们的掌声让他在一次次的表扬中变得自信起来，作业也不用我催促了，每天都认认真真地按时完成，学习成绩也在一天天地提高。
　　他的进步，我看在眼里，喜在心里。但是他的具体情况，我还得联系他的家长，家校共同努力，孩子的成长才能更快、更健康。
　　思齐的父亲我始终未见到面，他的实际监护人——他的二叔，我联系来了好几次，在我的开导和鼓励下，他的思想和教育理念也在一次次地改变……
　　静下心来想，有些孩子的人生里，家的暖意总像是隔着一层薄雾。而在这片懵懂的天地里，老师的身影，便成了离他们心灵最近的那束光。只有细心观察、用心尝试，从他们的兴趣点出发，给予他们肯定、鼓励和温暖，才能陪伴他们健康茁壮成长。

【教师简介】
　　张玮，中小学一级教师，任职于陈仓区实验小学，陈仓区作家协会会员。长期致力于文学创作与教育教学研究，多篇作品在《陕西农村报》《宝鸡日报》等报刊发表，曾获得陕西省青少年科学调查体验活动“优秀辅导教师”、宝鸡市科技创新大赛“优秀辅导员”称号。他先后辅导30余名学生在“语文报杯”全国中学生作文大赛等赛事中获奖，主持及参与多项课题研究并顺利结题，多篇教育教学论文在省、市、区级评选中获奖。