一个人可以走得很快，一群人才能走得更远——这正是我阅读之路的写照。
　　工作之初，我的灯下读物是一部接一部的小说，那时没有什么压力，精力充沛，阅读于我，不过是闲暇时光的消遣。后来受身边同事影响，我开始接触教育教学类书籍。这类书籍不仅扫除了我职业道路上的许多困惑，也直接推动了我工作上的进步。许多次，我在心底感慨，读书的力量，原来可以如此具体。
　　如今，全民阅读已然成为良好社会风尚，我自然也不甘落后，我的阅读范围在拓宽，阅读的方式也在改变，除了看书，我也会饶有兴致地听书。有时看过一些影视剧，我甚至还会去溯源读相关的原著，比如今年看了电视剧《我的阿勒泰》，就回头买来了小说读，后来竟还真的去了新疆，第一站便是阿勒泰。回首我的阅读之路，虽然平凡普通，却也是笃定执着的，我曾借汪曾祺先生的话描述其中的乐趣，这便是“长歌有和，独行有灯”。
　　因为阅读，我很充实，我是广泛阅读的受益者。书籍常伴，文字变得亲近温暖。它们伴我居于一隅，安静独处；它们伴我世间奔走，脚下生风；它们伴我日渐成熟，学会乐观面对生活，心平气和地过好每一天。在阅读中，我忘记了生活的压力和柴米油盐的琐碎，每一次读一本好书，就是一次轻装上阵的精神旅行。我习惯了做标注、写心得和记笔记，长期积累使我不仅收获了知识，还获得了内心的丰盈。我喜欢将每个心有触动的日子记录于笔下，写出生活的万般滋味，抒发内心的热爱与向往，治愈失落时的脆弱与无助。
　　因为阅读，我很热心，我是全民阅读的推动者。节假日多次参加过本地作协和文化馆组织的文化活动后，我也结识了一些博学的师长和热爱写作的朋友，有幸聆听他们在学习和工作上的教诲，得到过他们在读写方面的悉心指点。因为热爱阅读的缘故，我还结交了志趣相投的挚友，四人刚好凑成一桌，我们以茶为约，讨论文学，互相鼓励。我们在报刊上为家乡书写，介绍和传播家乡的历史、文化和民俗。我们也为好书宣传，通过读书活动向身边热爱阅读的人推介自己读过的好书，与他们一起分享读书的收获和感想。
　　因为阅读，我很幸运，我是书香班级的打造者。对未成年人来说，好的书籍如同无声的老师，为他们身心健康成长指引正确的方向。阅读是滋养学生心灵成长的阳光雨露，但也需要一定的指导和帮助，帮助他们选恰当的书，指导他们有效地读。我是班主任，也是英语老师，我的好搭档是一位教学能力很强的语文老师——小静老师。这一年，我们通过课堂内外提升汉语和英语的读与写，一直致力于书香班级的打造。学生读的能力提升了，他们写汉语和英语作文的水平也大有提升，我们班级学生的作文在学校作文展览中每次都是独胜一筹。
　　日复一日，年复一年，我的阅读从未间断，与其说是对读书和写作的热爱，不如说是我对这多彩世界的眷恋与期待。深深的爱，浅浅地说，一如我云淡风轻的阅读和细水长流的写作，我很喜欢，也很享受这种状态，我也相信这是一个受益终生的选择，我会心满意足地一直走下去。

　　【作者简介】
　　袁凌华，任教于岐山县蔡家坡初级中学，倡导语言生活化的教学理念，注重学生英语口语和书面表达能力的培养和提升。除日常潜心钻研英语课堂教学的实效性和艺术性外，长期致力于汉语、英语语言发展的研究与实践。热爱中英文阅读与写作，有多篇文章散见于《延河》《教师报》等报纸杂志。