新高考命题的特色是“稳中有变”。如何以不变应万变？请听宝鸡市金台高级中学化学教师闫剑兵的建议。
　　重温真题，把握趋势。闫剑兵分析说，在精研历年高考真题后，考生会发现，高考命题的特色是“稳中有变”。“稳”即高考命题具有一定的稳定性、连续性。例如，新高考省份选择题常考的知识点是化学用语、常见无机物的性质和应用（简单工艺流程和价类二维图等形式）、阿伏伽德罗常数、离子方程式的正误判断等。“变”即对考题主干知识的情境变化、素材翻新、设问挖掘、思维拓展等，例如每年的化学反应原理图像题就是对勒夏特列原理的不同挖掘与拓展。近几年，考查的多重平衡反应体系（平行反应和竞争反应）中平衡常数的计算、催化剂优劣的判断等，另外试题经常渗透大学化学知识，有机物制备和分离、提纯时用到冷凝回流等，化学反应速率方程、大π键、诱导效应和共轭效应等，除了能体现新颖性，更主要是考查学生即时学习和迁移应用能力。
　　回顾教材，钻研错题也是闫剑兵的建议。他解释说，教材是高考命题的基本依据之一，越是后期越要倍加重视。考生可结合前阶段的复习与考试中暴露出的易错点、遗漏点等知识问题，对照教材做“地毯式”排查和再复习。同时，考生也可以收集平时考练中的常错题、热点题，并对照课本，多做变式和迁移训练，力争错题不错、热点不冷。此外，考生要熟练掌握课本中常见物质的性质、基本概念与原理、实验探究与应用等，力争对基础知识融会贯通，正确应用。
　　训练思维，总结方法。这是闫剑兵的最后一条建议。他提醒考生，化学学科能否取得高分的关键是二卷的大题能否有新突破，而突破的关键则是考生能否训练思维能力、总结答题技巧。例如，对于常考的工艺流程类问题，考生可总结出答题的基本思维方法：三段法。第一段为“原料的预处理”，第二段为“产品的反应制备”，第三段为“产品的分离纯化”。在备考后期，考生可厘清每一步操作及条件控制的作用、加入试剂的目的和转化关系等，培养学生的分析推理等思维，破解二卷的答题。

　　闫剑兵，宝鸡市金台高级中学化学教师，中学高级教师，陕西省高考评价与研究会特聘专家，陕西省学科带头人、教学能手，宝鸡市学科带头人、教学能手、优秀班主任，金台区名师、先进个人。