本报记者罗锐
　　“每逢教师节这天，我和母亲都分外怀念我的外祖父，他是我和母亲的榜样!”近日，宝鸡市特殊教育学校教师魏玮动情地说。
　　外祖父曾纪纲、母亲曾晓霞一生从教，魏玮毕业后毅然决然地选择了教育工作。从外祖父和母亲的执着坚守，到魏玮的主动接棒，他们一家三代人默默见证、经历、参与着宝鸡教育事业的发展与进步。
　　务必真心热爱和投入
　　曾纪纲曾是宝鸡地区美术教育界的名师。据魏玮介绍，外公生于1929年，1947年毕业于凤翔师范学校，后又考入西北师范大学艺术系深造。1955年大学毕业后，曾纪纲在虢镇中学任教18年，之后去凤翔师范学校任教，并创办美术班，直至1990年退休。
　　“在教学中，曾老师对我们学生严格要求，他总是亲自点名考勤，督导大家认真学习。晚自习时，曾老师还与我们一同作画，为我们做好示范。”曾纪纲的一名学生回忆说。
　　“我父亲爱学生是出了名的，有一届美术班是基础美术教育，为了让学生再了解一些中国传统书画的知识，他从校外专门请来相关老师为学生现场示范传统书画。父亲想尽办法让学生多学知识，有时我还开玩笑说，父亲对我都没有这么上心。”曾晓霞说。
　　让魏玮记忆深刻的是，外祖父到了晚年非常思念他的学生们，常常念叨着他们的名字，但他心里又明白学生们工作忙，不忍心打扰。魏玮就把学生们的照片放在外祖父的床头，经常用手机发视频，让外祖父和学生聊天。
　　尽管老人已离世，但母女俩一直以老人为榜样，始终牢记老人的教导：“教育事业一头连着国家民族的未来，一头连着千家万户的福祉，务必真心热爱、倾情投入。”
　　受父亲的影响和教导，曾晓霞从小就爱看父亲作画，立志从教。1980年，曾晓霞考入凤翔师范学校。1982年6月毕业后，曾晓霞扎根基层，坚守教学一线，先后在凤翔区纸坊中学、金台区西街小学等学校任教，曾晓霞的多幅美术作品还在中、省大赛中获奖。
　　“她除了恪尽职守上好每一节美术课外，还组建学校美术社团，指导学生绘画技法，通过实践认识美、表现美，鼓励学生参加绘画展览、比赛，向社会展示美、传播美。她的这种创新教学方法曾在全省交流，得到了相关教育专家的认可。”和曾晓霞一起退休的一位同事说。
　　把爱给“特殊的学生”
　　“我要去宝鸡市特殊教育学校当一名语文老师，那里有我的梦想！”2013年，魏玮主动请缨，要去当年刚刚建成的这所学校。
　　得知魏玮要去特殊教育学校任教，身边的同学、朋友疑惑地说：“为什么要挑战自己？”
　　原来，2003年，魏玮大学毕业后，在金台区硖石镇一所中学当语文教师。有一次在看电视的过程中，她了解到特殊孩子渴望教育，当看到孩子们求知的眼神，魏玮的内心被触动了。
　　她决定从普通学校教师转岗到特殊教育学校教师，把爱给特殊的学生。
　　外祖父曾纪纲和母亲曾晓霞听了魏玮对特殊教育的理解，都表示支持。
　　从普校教师转岗特教教师并非易事。虽说魏玮生在城里、长在城里，但她没有城里娃身上的娇气，出得了力，吃得了苦。刚开始，魏玮不仅要苦练手语、自学盲文，还要掌握特殊儿童的心理。
　　通过长期观察每一名孩子的特征和表现，魏玮把握特殊教育规律，总结出特教人“五心两情”的教育法宝，即用爱心温暖学生，用耐心引领学生，用细心倾听学生，用责任心肩负使命，用包容心呵护成长；以对教育的激情，对残障学生的深情，实现教育理想。
　 学生叫她“魏妈妈”
　 学生小清看见老师走近她，总是怯生生的。“经过一连几堂课的观察，我发现小清反应确实比别的孩子迟缓，我得帮助她。”魏玮说。魏玮查阅资料，学习特殊儿童行为矫治及特殊儿童心理学，还主动找到小清的爷爷询问家里的情况。她针对小清的情况制定教学计划，抽空和她聊天谈心、为她辅导功课，生日时送她小礼物，一有合适机会就让她表现自己……慢慢地，小清找到了自信，上课主动回答问题，也找到了学习快乐。
　 魏玮说：“相比普通学校,特教学校的学生情况各不相同，必须因人施教、一人一策。”
　 有的学生不会写自己的名字，魏玮握着孩子的手教其书写；有的学生说不出一句完整的话，魏玮一遍又一遍耐心地重复；有的学生走路吃力，魏玮的胳膊就是孩子的扶手；有的学生生病，魏玮开车送医治疗、悉心照顾……魏玮的学生都叫她“魏妈妈”，连她的儿子都说：“我妈对学生比对我还好。”
　 魏玮表示，她要守住教育的初心，不断提升自己的专业能力和水平，把学生教好，为特殊教育发展贡献一己之力。