教师节快到了，我又想起了我的一个个恩师，其中霍松林先生虽和我接触不多，却留给我的印象很深，对我做学问有重要的影响。
　　1959年我考入陕西师范学院中文系，一进校就听到了关于霍松林先生的一些传闻。听学长们说，霍先生幼承家学，后毕业于南京中央大学中文系。上学期间，他曾与著名的书法大师于右任有过交谊，为于老收集过一些对联，很受于老赏识。他为我们班讲过明清文学，他的讲课深受同学喜爱。
　　我至今记得先生为我们作学术讲座的情景。大讲堂内座无虚席，部分老师也来听讲。他讲的题目是《尺幅千里——唐代写景律绝诗赏析》。他用那带着浓重陇西味的口语朗诵了孟浩然的五律诗《望洞庭湖赠张丞相》：“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”他又吟咏了杜甫的五律诗《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”他说这两首诗视角、感受、用语不同，但都像中国古代的山水画一样，在尺幅之中，寥寥数笔就画出了千里江山的浩瀚气象。而两诗所寓的情感却十分不同。孟浩然诗“欲济无舟楫”委婉地表达了希望张丞相举荐自己的心意；而杜甫诗则将得偿夙愿的欣慰、身世的凄凉和家国情怀融为一体，情景映衬，达到了极高的艺术境界。霍老师还举了李白诗句“山随平野尽，江入大荒流。”杜甫的诗句“星垂平野阔，月涌大江流。”他说这两首诗一首写白昼，一首写星夜，同样写出了长江两岸的壮阔景象。他还列举了七绝、五绝中的诗例，来说明唐诗写景尺幅千里的艺术特色。他的举例如数家珍，信手拈来，均恰切生动，令人惊叹。霍老师的讲析，为我们钻研体味古诗词作出了引导和示范，使我们深受启迪。
　　1962年秋，我上大四时，写出了近四万字的论文《论〈聊斋志异〉的思想与艺术》初稿，去向霍老师请教。当时霍老师住在学校北区的一个独门小院里，院中栽植着花草树木，他十分和蔼地说：“听说同学们最近很喜欢读蒋和森论《红楼梦》的文章，蒋先生的文章，辞采华美，可能是吸引你们的原因。但搞研究，写学术论文，须以见解胜人。须以见解胜人！”他又略加重了语气重复说。
　　近二十年来，我先后出版了《周易解义》《石鼓文辨析》等著作，发刊了数篇论文，能得到学界的认可，全是遵霍老师教诲的结果。霍老师说的“须以见解胜人”的箴言一直刻印在我的脑中。唐代韩愈为贾岛的“一字师”，仿此，霍松林先生就是我的“一语师”啊。
　　霍松林老师已经离世数年了，但他的教诲一直在我耳边，在我心中，指引我上进。我现在把他的教诲再传给后学，希望对后学也有所教益。