本报记者邵菲菲
开展“一周一学、一人一讲”活动,推动党史学习教育走深走实;组织党员干部观看党史题材电影,重温红色岁月;举办防灾减灾进校园进社区活动,增强群众防灾减灾意识……自党史学习教育开展以来,市应急管理局认真研究部署,创新学习形式,引导全体党员干部筑牢思想根基,牢记使命勇担当,坚持把党史学习教育成果转化为为民办实事的实际行动,充分展示了新时代应急管理铁军风采。
“快”字当头
吹响党史学习教育集结号
在全党开展党史学习教育,是党中央立足党的百年历史新起点,统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家新征程而作出的重大决策。
为高标准高质量完成党史学习教育任务,市上党史学习教育动员会后,市应急管理局第一时间召开局党委专题会议,传达学习中央和省、市委关于开展党史学习教育的要求,增强开展党史学习教育的政治自觉、思想自觉和行动自觉,在全局吹响了党史学习教育集结号。
市应急管理局把党史学习教育作为一项重要政治任务统筹安排,他们成立了由党委书记、局长任组长的党史学习教育领导小组,设立学教办公室,抽调骨干负责工作协调推动。局里还制定了党史学习教育实施方案和学习计划,形成了以领导小组为推进主体,基层党组织和党员干部共同参与、相互配合的工作机制,保证了党史学习教育上下贯通、衔接有序、一体推进。他们还给局机关、下属单位统一发放了《论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等学习材料。
此外,党史学习教育领导小组办公室还通过听汇报、调研抽查、列席专题组织生活会等方式,对各党支部开展党史学习教育情况加强指导和督促检查,确保学习成效。
“新”字为先
创新学习形式筑牢思想根基
近日,市应急管理局组织开展了“一周一学、一人一讲”活动,办公室副主任张国良、人事教育科科长肖学华、工矿商贸安全生产监督管理科科长周光明等,分别用通俗的语言、生动的事例,讲党史故事、分享业务经验、谈思想感悟,使机关党员干部深刻了解我党走过苦难、走向辉煌的宝贵经验,增强了大家学党史、悟思想、办实事、开新局的思想自觉和行动自觉。
“一周一学、一人一讲”活动是市应急管理局推动党史学习教育走深走实的重要举措。为确保学习成效,局党委购买指定书籍,制定学习计划表,列出每周集中学习计划清单和党员干部自学清单,组织党员干部集中学习。局党委要求党员干部围绕党史知识、业务技能、传统文化等内容开展“一人一讲”,局党委班子成员以上率下讲课听课,每次讲完都会现场点评、测评打分。讲课结束,主持人现场点评,参加学员从讲课内容、课件质量、语言艺术、时间控制等方面现场打分。截至目前,市应急管理局已举办“一周一学、一人一讲”活动7场次,在全局上下营造了以讲促学、以学促干的浓厚氛围。
其实,开展“一周一学、一人一讲”活动,只是市应急管理局党史学习教育的一个缩影。
为确保党史学习教育取得成效,市应急管理局坚持“新”字为先,不断创新、丰富学习形式,他们在开展党员干部自学、集体学习、研讨交流、专题培训的同时,还举办了“庆祝建党100周年论文征集”“观看党史题材电影”“清明节祭英烈”“庆祝建党100周年书画展”等形式多样的活动,组织全体党员干部前往扶眉战役纪念馆、宝天铁路英烈纪念馆等爱国主义教育基地,重温红色岁月,接受革命传统教育,进一步筑牢党员干部思想根基。
6月4日,市应急管理局举办了为期一天的党史学习教育培训班,专门邀请市委党史研究室主任许道平、省委党校党建教研部副教授曹武军,为全体党员干部上了精彩生动的党史教育课。随后,党员干部们先后前往长乐塬抗战工业遗址公园和西建集团非公党建学院展览馆参观。大家纷纷表示,要传承弘扬抗战精神,不忘初心,砥砺前行,争做新时代的开拓者、奉献者,奋力谱写宝鸡追赶超越新篇章。
“实”字为基
深化学习实践为民办好实事
群众利益无小事,民生问题大于天。
党史学习教育启动以来,市应急管理局坚持“深学细悟理思路,以学促干抓落实”的导向,把“我为群众办实事”作为检验党史学习教育成效的“试金石”,开展“安全发展.平安宝鸡”建设专题调研和防灾减灾培训进校园进社区活动,扎实推进第四轮危险化学品重点县专家指导服务隐患问题整改“回头看”工作,深入开展百日整治、专项整治三年行动和专项执法等活动,为全市经济社会安全发展保驾护航。
据了解,上半年,全市共举办防灾减灾知识培训1063场次,开展防震、消防应急演练853场次,排查安全隐患4896个,整改隐患4180个,做到重大事故监管不失控、重大隐患治理不落空,有效增强了人民群众的获得感、安全感和幸福感。
特别是防灾减灾培训进校园进社区活动的开展,有效增强了广大群众应急避险能力,提高了自护自救、合作互助水平。
“地震了,请全校师生有序、迅速撤离……”5月11日10时,全市校园地震应急疏散演练在渭滨区姜城中学拉开序幕,警报声一响,各班学生迅速拿起书本护在脑袋上弯腰躲在桌子下避险,几秒钟后,在老师的引导下,孩子们沿着楼梯,紧张有序地跑向操场。“报告!有一名学生被困在教室,请求救援!”收到救援指示后,紧急救援队成员冲向教学楼,“救”出被困学生,医务人员马上给被困学生包扎“伤口”……整个疏散救援过程仅用时2分51秒。随后,学校心理教师还给学生们进行了心理疏导,安抚大家紧张的情绪。“这次演练,让我学到了地震来临时如何保护自己,怎样采取有效防护措施。”高二年级学生赵悦说。