“每个孩子都是一朵鲜花，各有各的姿态，各有各的色彩，而且花期不同。”随着教龄的增加，我越来越喜欢这句话。这句话让我明白，作为一个教育工作者，我把学生的成绩看得高于一切，看一个学生过于片面和主观，以后要改一改这个毛病。怎么改呢？答案自然是用发现的眼光看学生。
　　这不，当我用新的视角去看孩子，他们都显得可爱了。上课坐不住的“小猴子”小轩，劳动的时候动作又快又会干，还能想办法干得比别人好；作业老拖拖拉拉的小豪，做出来的手工——小飞机相当精致；做事磨磨蹭蹭的小宇最喜欢帮老师端作业本……最让我感叹的，是我发现了身边的小暖男。
　　说起这个小暖男，以前也是很让我头疼的。他叫赫赫，男孩子，性格活泼，说话嗓门大，爱嚷嚷，不爱学习，平时总和同学小摩擦不断，有时候我一天要接到好几个关于他的“诉状”。
　　有一次处理纠纷，我和他妈妈添加了微信。他妈妈经常会在朋友圈晒他的照片。慢慢地，我发现赫赫在生活中是个不折不扣的小暖男呢。他爸爸在外做生意，平时他妈妈下班时间比较晚的话，赫赫竟然会去接他妈妈。看惯了家长接孩子，孩子接妈妈确实让我始料未及，同时又暗暗赞叹这个孩子的孝顺。“三八”妇女节的时候，他给他妈妈又是买礼物又是洗脚，乐得他妈妈直夸他是暖男。
　　看着生活中的暖男赫赫，想着学习中的调皮赫赫，我突然想到了一则“暖男成长记”。于是，我在班上多次表扬他，并号召所有的男孩子以他为榜样，在平时的学习生活中，要关心父母，帮助女同学，主动为集体作贡献，做新时代的暖男。
　　渐渐地，班上的男同学变了。无论是给饮水机换水，还是端作业本、抬座椅，这些体力活都让男同学承包了，值日的时候矛盾也少了，很少计较谁做得多、谁做得少了。而赫赫同学变化更大。以前他因为鼻炎用过的卫生纸到处扔，但自从我表扬了他之后，他的桌子底下就多了个袋子，用过的纸都装进了袋子，再也没有乱扔过，作业也比以前做得好多了。没想到前面几次批评谈话都没有解决的问题，被一个表扬解决了。
　　我欣喜地发现：每一个孩子都是独一无二的，都是有优点的。他们将来会走出校门，从事各种各样的职业。虽然我们不能保证把他们都教成国家顶尖的人才，但至少我们会把他们教成孝敬父母、热爱生活的优秀公民！
　　（作者系凤翔县东关逸夫小学教师）