事例一：幼儿园玩传球游戏，洋洋不小心把小朋友推倒在地。洋洋妈妈不问青红皂白上前就大声斥责洋洋，并命令他把皮球还回去。洋洋妈妈想不到的是，洋洋不仅没有听从她的命令，反而跟小朋友打起了架。
　　事例二：“我先看到的，应该我玩。”“秋千是大家的，都能玩。”……贝贝和慧慧为了自己能玩秋千，吵了起来。这时一旁的贝贝妈妈说：“既然你们都想玩，那猜拳来决定顺序好吗？”两个孩子一致同意，一场风波及时化解。
　　在幼儿园里，这样的事情还有很多。在这些事情中，我发现一个有趣的现象：环境越和谐，孩子越少有攻击性。这个有趣现象能给我们的教育带来什么启示呢？我认为答案有二。
　　首先，家长不妨给幼儿营造轻松和谐的家庭氛围。孩子是父母的一面镜子。如果父母经常争执、吵闹甚至打架，目睹这些的幼儿便会模仿着父母的行为，用言语谩骂、侮辱别人,用打、踢、咬、推搡等动作攻击他人。如果父母和谐相处，孩子也会跟别人友好相处。为此，我建议家长调整家人之间的相处模式，给孩子营造一个温馨的家庭氛围。同时，家长还应引导幼儿准确表达内心需求并提升沟通技巧，以避免攻击别人或者受别人攻击。
　　再者，教师要公平对待幼儿，并及时化解幼儿间的矛盾。教师作为幼儿的引导者、启蒙者，在对待幼儿时，一定要公平对待，不可厚此薄彼，以防引发不必要的冲突。同时，幼儿表现出攻击性行为后，教师应该及时关注，并引导幼儿相互道歉、相互理解，及时化解幼儿间的矛盾。此外，教师要携手家长，引导幼儿了解他人的意图，学会正确评价他人的行为与态度，从而帮助幼儿提高认知，进而避免攻击性行为。（作者系金台区金利苑幼儿园教师）