每次大灾、“大考”之后，都必然是力量的拔节生长，都必然是精神的淬火成钢。新冠肺炎疫情之下，教育人如何引导学生从抗击疫情中汲取养分，拔节成长呢？
　　首先要懂得感恩。感恩父母，是他们给了我们生命，给了我们衣食无忧的生活。感恩“逆行者”。在新冠肺炎疫情暴发的危急时刻，一群最美“逆行者”，不怕困难，不惧死亡，逆行出战，为我们撑起了保护伞。我们更要感恩国家，这场灾难让我们看到安稳生活背后的中国精神、中国速度、中国力量，国家不计人力、物力、财力为百姓造福。
　　其次要学会尊重。尊重他人，学会换位思考。当我们想睡懒觉，而父母催我们起床吃早餐时，不妨换位思考父母叫我们起床的一片苦心。当我们看到辛勤工作的劳动者时，请尊重他们的付出与奉献，不妨从捡起一个垃圾做起。我们也要尊重大自然，节约一滴水，爱护一棵树，对自然怀有敬畏之心。
　　第三要真诚合作。合作是人类成长的捷径。从远古时代的围猎到历朝历代的耕作，再到现代的生产，无不是在合作中勇往直前的。作为学生，大家更应该学习这种能力。首先，合作是自我发展的需要。每个同学的进步、成长，需要和父母合作，以便获得温馨的成长环境；需要和老师合作，以便学得成长的知识；需要和同学合作，以便获得成长的技能。
　　泰戈尔说：“只有经过地狱般的磨炼，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”任何一次危机，它不只有“危”，更有“机”，我们要在灾难磨砺中获得成长。
　　（作者系千阳县南寨镇水泉小学教师）