“盖楼接龙”成为家长群里的常态，让老师和不少家长很无奈。

　　乱象频出家长群里“有点烦”
　　市民蔡女士的儿子鹏鹏今年刚上小学一年级，开学报名当天，班主任老师就建了一个家长群，把所有家长拉进了该群。几个月下来，这个家长群让蔡女士感觉“有点烦”，甚至觉得自己的生活都被这小小的家长群“绑架”了。
　　“我现在每天起床后和上床睡觉前，必做的事情就是查看家长群里的未读信息，生怕漏掉老师发布的任何一个重要通知或者布置的作业。但群里动辄几十条甚至上百条的信息，真的让人很头疼。这些大多都是一些家长排队吹捧、感谢老师，以及微商代购的无用信息。”蔡女士告诉记者，虽然这个家长群建群时间不长，但活跃度很高。“今年教师节那天，从早上一睁眼，群里就充满了各种赞美之词，还配上鲜花、笑脸、咖啡、爱心等各种微信表情，几分钟不看就有几十条未读信息。不仅如此，只要是老师随便在群里说一句话，后面就会跟一串串‘老师辛苦了！’‘老师费心了！’等应答，有的家长为了显得与众不同，还写诗写词，确实煞费苦心。”蔡女士表示，群里往往一个家长发了此类信息后，其他家长也会“不甘示弱”，纷纷“盖楼接龙”，面对这种齐刷刷“站队”刷屏的现象，她有些无奈，但也只能随大流。
　　蔡女士的“苦恼”并不是个例。毕先生的孩子今年上六年级，他向记者“吐槽”道，这样的苦恼他已经经历了好几年，家长群里每天除了为老师点赞、问好、祝福外，还有各种“晒”——晒旅行、晒学习、晒成绩、晒课余爱好、晒社会实践……凡是能成功让自家娃“亮相”的，家长们是任何机会都不愿意放过。
　　采访中，记者了解到，从幼儿园到中小学，几乎每个班级都建立了用于家校沟通的微信群或QQ群。在翻看了不少家长群的聊天记录后，记者发现，初高中的家长群里这种现象较少，幼儿园和小学的多数家长群里则不乏集赞、投票、代购、晒娃、发广告等现象。其中，最为突出的还是列队向老师示好，大量“无营养”信息刷屏，令不少家长和老师都苦恼不已。
　　存在误区“漂亮话”能让孩子受优待
　　“说到底，家长在群里吹捧老师主要是为了让自家孩子得到关注和优待。”采访中，一位学生家长表示，自己能理解家长们的这种心理。那么，这种做法真的能让孩子获得老师的好感和关注吗？“作为一名老师，我们建群的本意是方便与家长沟通，并发布一些学校的重要通知和活动。平时我们也会利用这个平台通知放假时间，布置一些作业，告知家长和学生需要准备的书本、学习用具等。”齐晓是我市一名小学老师，作为班主任，她为自己的班级也建了家长群，对于家长群里的乱象，她也曾多次提醒，但收效甚微。在她看来，当家长群里形成了吹捧老师、“不晒不行”的风气时，一些家长也难免会被影响，说一些言不由衷的话。其实，对老师而言，不会因为这些原因对学生厚此薄彼。
　　对于家长在群里过分“迎合”老师的现象，宝鸡高新四小校长齐双喜认为，首先老师要端正态度，不能光喜欢听“漂亮话”，而是要积极引导，让家长群真正发挥畅通家校沟通合作的作用。同时，家长也应该消除误区，不要认为自己没有在群里对老师进行“花式赞美”，孩子就得不到老师的教导和关注。
　　回归正轨坚守家校共育的“初心”
　　互联网时代，家长群作为家校沟通的平台发挥了很大作用，缩短了家长、学校、老师之间的距离。然而，面对一些“变了味”的家长群，该如何让其回归“一切为了孩子”的初衷呢？
　　“坚守家校共育的‘初心’。”市教育局基础教育科科长杨爱魁表示，“运用现代信息手段加强家校沟通，是时代的必然选择。家长群一旦建立，就意味着每一位家长都要遵守‘群规’，文明、理性发言，不能无原则、无限制发表言论或信息。”
　　记者在调查走访中也看到，大部分家长群还是比较自律的，有些家长自发当起了“纠查员”，对个别家长的不当言论进行善意提醒。对家长跟风点赞、问好等刷屏行为，有些班主任也进行了委婉劝止或“明令禁止”。其实，部分家长群“变味”，主要还是由于一些家长甚至老师对家长群功能的认识出现了偏差。
　　“家长群是家长与老师沟通的平台，也是家长了解学校信息、学习家庭教育知识、交流育儿经验的有效途径，理应充满正能量。如果家长不节制地发布信息，甚至把它当成广告平台，这是对老师和其他家长的不尊重，也违背了建群的初衷，自然也达不到家校共育的目的。”杨爱魁建议，学校既然搭建了与家长沟通的渠道，就要加强管理，对出现的问题不能坐视不管。老师可以通过家长会等方式现场向家长说明家长群的功能，要求家长不要在群里发一些无效信息。同时，老师也应该提高认识，不能在家长群里经常对某个学生特意提出表扬，让其他家长产生不必要的误解；也不能把学生日常的一举一动都发布到群里给所有家长过目。对于普遍问题老师可以在群里与家长们共同交流，但如果是个别学生的问题，建议单独与学生家长沟通，这样才能保证沟通的及时性、针对性和有效性，也维护了家长群作为公共信息平台的基本功能。