幼儿阶段“抢跑”，便可进入重点幼儿园；小学阶段“抢跑”，便可进入重点初中；高中阶段“抢跑”，便可进入重点大学……如今，不少家长把“抢跑”当成孩子赢在起点，甚至成为人生赢家的“敲门砖”。但是，纵观古今，小时了了、大未必佳的“伤仲永”现象告诉我们，赢在起点并不等于赢了人生。
　 楼能建多高，取决于地基有多深；同理，孩子在人生阶梯上，能上多高，取决于他的“地基”。这个“地基”，包括课本知识，包括动手实践能力，包括丰富的生活阅历。课本知识只是孩子成长中很小的一部分。但如今，不少家长从孩子刚刚出生，便开始布局“超前教育”。而“超前教育”的内容大多是课本知识。试问，一个孩子从小到大，不是在补课，就是在去补课的路上，那么，他的“地基”在剔除课本知识之后，能剩下什么呢？如果没有剩下多少东西，家长又怎能指望孩子最终成为人生赢家呢？
　 人生长跑能否最终成功，靠的是耐力与拼劲。同理，一个孩子在人生之路上能跑多远，也取决于他的耐力与拼劲。因此，家长过早、过多地让孩子“抢跑”，很容易让孩子产生逆反、排斥心理，甚至出现身心俱疲、学习兴趣减弱、厌学等现象，给学生后面的人生之路带来难以预估的消极影响。为此，孩子即使在前期领跑，但后期没有了持续发力的动力，又怎能最终成功？
　 总之，“抢跑”不一定能让孩子成为人生赢家，反而可能会给孩子带来持续发力的障碍。为此，笔者在此呼吁那些望子成龙、望女成凤的家长，要尊重教育规律，尊重孩子的成长规律。