“人工智能+教育是大势所趋。”“人工智能教育时代已来临。”……近年来，“人工智能”成了教育圈的热词，不少学校将人工智能教学设备引入课堂。不过，人工智能不是“万金油”，引入课堂还需理性。
　　首先，人工智能设备仅是教学辅助工具。人工智能进入课堂后，海量的音频、视频等，使得课堂更加生动、有趣，也使得学生的学习效率大大提升。为此，不少学校纷纷将人工智能教学手段引入课堂，并希冀智慧课堂可以成为学生在新高考时代“弯道超车”的秘密武器。但其实，人工智能在本质上仍属于教学辅助工具，因此，学校在引入智慧课堂的时候，一定要清楚地意识到，人工智能教学方式虽然可以方便教学，但并不能代替教学，也不可能让教育一蹴而就。
　　其次，人工智能教学是把“双刃剑”。人工智能来了，传统课堂正在悄悄改变：大数据让“南郭先生”无处藏身；海量资源让课堂知识无限扩展……但是，电子化的人工智能设备用多了，也会对学生的眼睛、颈椎、手肘等造成劳损伤害。同时，人工智能设备与网络服务平台相连，可以方便学生查找资料，但也给学生沉迷网络找到了借口。此外，人工智能+教育，并非简单地引入人工智能设备，而是需要学校重构校园文化、教育理念、教学模式等，从而达到活跃课堂、促进教学的目的。
　　总之，人工智能固然有酷炫的新技术、有海量的新知识、有连接海内外的新特点，但是，教育是一个静待花开的漫长过程，需要学生静下心来，用眼睛、大脑细细咀嚼并消化知识。酷炫的技术和海量的知识并不一定适合于每个孩子。因此，将人工智能引入课堂还需理性。