家长圈里有点“卷”
　　“此次手工作业的优秀名单：×××、×××……”9月25日，在小孙子所在的幼儿园班级微信群里，60岁的刘改翠把老师发的名单看了又看，却没有找到自家小孙子的名字。
　　这一发现让刘改翠意外又失落。原来，小孙子的手工作业是刘改翠亲自操刀的。刘改翠老家在凤翔区南指挥镇页渠村，她是十里八乡有名的巧手。此次为了让小孙子的手工作业技高一筹，她更是花费心思，以泡泡泥为“面”，做了一组“西府传统花馍”。谁知，与其他家长拿出的“卷”起来的手工作业相比，她的作品不仅没有拔得头筹，甚至连优秀名单都没有进入。
　　同刘改翠一样，家住宝鸡高新区渭水苑A区的学生家长刘雅妮也亲历过不止一次的“内卷”。她以背诗为例介绍说，以前的背诗，比的是孩子背得是否准确、流利，如今的背诗，不仅比准确度、流利度，还要比孩子背诗时的身体动作、服装、场地等是否与诗歌内容相配？甚至，不少家长还运用专业设备，将孩子背诗的场景拍摄、剪辑成视频。视频不仅有片头、片尾，还有各种堪比影视大片的特效。
　　家长除了在参与手工作业、背诗的情形之外，还有其他方面的“先下手为强”。例如，不少幼儿段小朋友已经早早开始学英语、背古诗文。小学段的学生不仅要在学校学习知识，还要参加英语、机器人等兴趣班。
　　面对“卷”起来的学生和家长，学校和教育工作者忧心忡忡，却多少有些无可奈何。
　　盲目焦虑是“内卷”主因
　　“有百害而无一利。”说起“内卷”，宝鸡高新小学学业成长中心主任范爱红如是说。她解释说，“内卷”禁锢了学生的思维，制约了学生的长远发展，浪费了家长大量的时间、精力和财力，干扰了正常的教育生态。那么，“内卷”的原因有哪些？
　　家长急功近利引起的焦虑是主因。古人云，十年树木、百年树人，说的是教育容不得半点急躁，需要一步一个脚印踏实前行。但望子成龙、望女成凤的家长们却期待自家孩子迅速成才。为此，一些家长便会不断地给孩子“加码”，要求孩子“卷”作业、“卷”分数、“卷”特长，只为让孩子给自己脸上添光彩。
　　“分数‘一俊遮百丑’也是原因之一。”渭滨区川陕路小学校长孙晓芳说，众所周知孩子的学习不能以“成绩”论英雄，但在实际教学中，学优生得到的表扬更多，学差生得到的批评更多。为此，一些家长便会使劲地“卷”成绩，忽视了孩子的身体、心理甚至道德等方面的成长。
　　对教育资源不了解，也是导致家长“内卷”的原因之一。上学距离短、学校环境美、师资力量强……这是不少家长的教育需求，甚至个别家长还会“择班级”“择座位”。殊不知，相比其他地方，宝鸡在区域间的优质教育均衡这一块一直在努力，目前的学位设置资源分配已经十分合理，并在努力满足不断变化的需求，这项工作在全省有位次、在全国有名气，家长完全不用无谓地焦虑。
　　摆正心态静待花开
　　“内卷”像一场不断升级的“军备竞赛”。一旦深“卷”其中，整个教育生态都会被拖入恶性循环中。那么，我们应该如何警醒并跳出这个怪圈呢？国家和我市教育人已经在努力“破圈”。
　　国家出台系列政策，斧正教育机制。印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，健全教育评价制度；实施“双减”政策，减轻中小学生的课业负担，营造良好教育生态；实施国家教育数字化战略，扩大优质教育资源受益面……金台区三迪中学（卧龙寺校区）教务处主任杨风光说：“近年来出台的这一系列政策其实就是国家在用政策之力，斧正教育机制，引导中小学校跳出‘内卷’的怪圈，重回教育本真。”
　　宝鸡教育人紧跟国家政策，积极破解“上好学难”“上好学贵”等问题，努力办人民满意的教育。宝鸡市教育局工作人员介绍，近年来我市教育系统紧跟国家系列政策，加快推进“抓项目优硬件”行动，全面优化教育资源布局，持续加大优质教育资源供给；深入实施“宝鸡好课堂”“宝鸡好学校”，聚焦高效课堂、评价改革等，推动区域间义务教育优质均衡发展。此外，我市教育系统及各中小学校，特邀国内外家庭教育名家，给宝鸡家长及教育人讲述孩子成才的教育规律，传授最先进的教育理念，缓解家长的焦虑思想、急功近利心态。
　　家长给孩子“松绑”是“破圈”的重中之重。我市不少教育人分析说，在社会多元化的当下，高考、中考不再是孩子非挤不可的“独木桥”，家长不该再用“千军万马过独木桥”的老传统倒逼孩子“卷”成绩，而应该在精神上“富养”孩子，让孩子的未来有更多可能。正如每一朵花都有自己的花期一样，不同的孩子也有不同的花期。家长不妨理性看待孩子之间的差异，摆正心态，静待花开。