6月7日，在陈仓区西堡小学的劳动实践基地里，一场别开生面的“捡拾麦穗颗粒归仓”活动扎扎实实地开展着。200多名少先队员亲身参与小麦的收割与捡拾，不仅收获了劳动的喜悦，更上了一堂生动的传统文化课。此举不仅深受学生喜爱，也赢得了家长及网友的广泛赞誉与支持。
　　劳动教育就该走出教室。现在不少孩子都是在“蜜罐”中长大的，衣来伸手饭来张口，根本体会不到父母的不易，更无法体会农民种地的艰辛。城里的孩子更是很少去农村，不知道小麦、玉米、蔬菜、水果等都是如何生长出来的，他们以为超市里的一袋袋面粉、一筐筐水果蔬菜，生来就长这样。所以，他们无法体会到教科书中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。唐代诗人颜仁郁在《农家》中写道：“半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。时人不识农家苦，将谓田中谷自生。”走出教室、走进麦田，付出汗水、感受喜悦，才能真正明白“一分耕耘一分收获”的真谛，也才能促使学生产生积极主动学知识长见识的动力。
　　传承文化要有切身感受。唯知辛苦，才懂珍惜。中国传统的农耕文明崇尚耕读传家，自古人们在教育下一代的时候，都强调“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。虽说如今大部分田地都使用小麦收割机，在田地里一次性完成收割、脱粒，中小学生已经很少见到农民弯腰收割的场景，但龙口夺食时依旧必须紧张劳作，晾晒装包必须在六月骄阳下付出“战三夏”的辛苦。西堡小学的辅导员、学生家长代表向学生现场讲解小麦收割要领，示范如何用镰刀收割小麦，学生分工协作，扎麦捆、捡麦穗，确保颗粒归仓，真真切切感受了太阳的暴晒，体验了种植粮食的艰辛，感受到食物的来之不易，培养了他们吃苦耐劳、勤俭节约的优良品质。
　　教育部印发的《义务教育课程方案》明确规定，劳动课正式成为中小学一门独立课程，平均每周不少于1课时。笔者建议，应积极组织学生根据农时开展拾麦穗、除杂草、掰玉米、采摘水果、搬运蔬菜等劳动实践活动，让孩子们走出教室，走向大自然，体验农耕文化，培养自己诚实劳动和厉行节约的良好习惯。