童年时，我所在的村小只有三十多个学生，六个年级围在一起学习，老师让高年级的大哥哥、大姐姐教我们识字、学拼音。下课后，趁他们去学校后面的戏楼玩，我坐在篮球架下读书。学校有许多书，每当读到自己感兴趣的句子时，我总会多读几遍，久之成诵，待回家后一脸骄傲地背给爷爷听。爷爷假装疑惑，笑呵呵地问我：“武松在哪里打的老虎啊？”我心中窃喜，嘴里却咕噜着：“这么简单的问题还问我，真是不知道我的学识。”
　　书读得多了，我发现我的学识并不多，可学校的那些书都被我读了个遍，索性就动起了抄书的念头。既能练字，又能充实课余时光，我为这个好主意兴奋不已。我是用用完的大作文本背面来誊抄的，没几天，书包里的大作文本背面都密密麻麻地写满了字。眼看就要无处可写，我又动起了脑筋，想到同学们的书包里是不是跟我的一样，总有几本写完的旧作业本。果然，在我的努力下，我的“抄书大业”又可以维系一段时间了。那段时间，只要遇见纸一类的东西，我都像找到宝藏似的，尤其是学校门口砖头墙上的广告纸，厚实、耐写、不沾墨，算是纸中“极品”。我将它们剪裁整齐，附上页码，设计好封皮、封底，待攒够一定页数，就让奶奶用线给缝起来。
　　一本本的抄书本摞得越来越高，我的抄书也从《钢铁是怎样炼成的》抄到了《城南旧事》，不放过每一个标点符号，不漏抄每一个字词，即使那时候我的左眼视力已经大不如前，也依然没有停下抄书。为了避免琐事耽搁，下午放学后我并不直接回家，而是循着铁路沿途，找了几块平整的石块，在田边堆叠成一处石头书桌，铺上从家里“拐走”的蛇皮袋，席地而坐。这时候的田地并无多少农人，这处天地成了我的小小“抄书田”，有苍苍春山、漾漾春水相伴，真是惬意极了。时间长了，农人渐多，他们见我一个人，便总有人与我搭话问是否走失，我担心他们告诉我的父母，只能拎起书包仓皇逃避。我怕我的“自抄书”永远都不能完成，就又在田地、废弃房、河岸边、山洞旁开辟了新领地。
　　慢慢地，我发现，抄书配图也别有趣味。春风一往情深，寄给大地一封情信，信里装着温润的暖阳和腼腆的翠柳，于是我的书页成了红色、绿色的天下。尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾气，雾霭里隐约流出山的纹路，于是，我画小山、绘景致，从此流经我手的句子都不再孤单。
　　二十年间，我的自抄书堆满好几个大纸箱，从最初的作文纸、广告纸、书页封皮纸到如今的笔记本、稿纸，时间在自抄书的文字世界里凝固了。我的抄书之旅有遗憾、有快乐、有心惊胆战，也有欢喜瞬间，但我打心眼里更感谢它的知遇之恩。那个曾经幼稚、腼腆的少年在抄书的途中变得坚毅、顽强且幸运，我知道这都是抄书给予我的回报。