第一次来到这个陌生的地方，除了心中对未来的好奇，竟有一丝亲切感。我的家乡也在一片无边无际的平原上，小时候，从未觉得外面的世界有什么好，只知道父母因“它”而很少陪伴我们，我们姐妹三个也就理所当然地觉得这就是“生活”。
　　当我以一名人民教师的身份站在这三尺讲台上，内心翻起千万丈波澜，这是我梦寐以求的“舞台”，这是我魂牵梦萦的“归宿”，这是我职业生涯的“拐点”。我努力地克制自己的情绪，像个害羞的小姑娘：“我是咱们班的新班主任，我姓容，内容的容，大家可以叫我容老师。”
　　看到那一张张朴实、纯真的面孔，我好像看到了小时候的自己，眼里充满了好奇，当然也有一些胆怯。为了树立一个良好的班风，我像一个敬业的“庄稼汉”，努力地耕好我这一亩三分地，因为随性的我并没有立太多的条条框框，而是一边暗地里观察这可爱的十三位小士兵，一边同他们一起建设我们这个大家庭。建立了“评比栏”，一定的竞争那是必需的，有战场，就会有拼搏，才会出“英雄”；图书角、卫生角都是之前的，只是在我的专业基础上让它显得不那么“寒酸”。
　　环境真的会影响人很多，慢慢地，我发现这群小可爱也开始在意起班级的一点一滴。我在讲桌上摆放了两盆小小的盆栽，不免给教室带去一丝生命的气息，这些可爱的小家伙会不定时地浇水，精心呵护。我想这就是一种尊重吧！有一次作文课，“我的漫画老师”，他们五花八门地写着，我津津有味地品着，这又何尝不是一种爱呢？
　　时间在绘声绘色的讲课中，在埋头批改作业的笔尖下，在校园里见证那两棵白玉兰的四季交替中，在上课铃声与下课铃声的交替中滑过，简单却不平淡。工作之中有乐趣，翻地、播种、除草、浇水，我坚信终究有一天，它会破土而出，我信心满怀。
　　因为自己在农村长大，总是对这群可爱的孩子不忍责备。比起城里的孩子，虽然他们不用被各种补习班压得喘不过气来，可是他们缺少琳琅满目的新鲜玩具、触手可得的各种电子产品、更加优越的现代化教育……想到这里我的鼻子竟有一阵阵酸楚。只要有时间，我就陪他们打我“最拿手”的体育项目——乒乓球；上课时充分备足“弹药”，尽可能让单调的文字在我的课堂上显得生动、活泼。当然，我也会给他们讲我看到的、听到的、经历过的一些有趣的“外面的世界”，用更多“中国故事”激励他们努力读书，做一个对社会对国家有用的人，让自己的家族因为自己的努力有那么一点点的改变。
　　也许，我的力量是微不足道的，甚至是不值一提的，可是，哪怕是对他们内心有一丝丝的触动，那也是值得的。我不愿五年后、十年后甚至是几十年后，我再路过这片田野，我曾经的学生在烈日下挥动着手中的锄头。我希望在这片希望的田野上，他们有自己心中的“土地”，耕耘出更加出色的“庄稼”。