最好的家庭教育，是对孩子放手而不撒手
文章字数：2324
当下，家庭教育的重要性已得到家长、学校和社会的广泛认可。但是在具体的教育过程中，家长往往有困惑：应该管什么？不应该管什么？怎么把握家庭教育的“度”以达到好的教育效果？如何掌握既放手又不撒手的分寸，真正帮助而不是束缚孩子的成长？
“直升机”与“甩手掌柜”式的教育都不利于孩子成长
如今，家庭教育存在两种截然相反的情况：一类是“直升机”式家长，恨不得全天候对孩子紧盯不放，试图完全控制孩子的成长和发展过程；另一种则放任自流，家长基本不关心孩子的成长和表现。有的家长甚至把教育孩子的责任完全推给学校，认为学校是专门的教育机构，把孩子交给学校就万事大吉了。
两类方式都不利于孩子成长，根源是家长未能找准自身教育角色、把控好亲子边界。家长既然把孩子带到这个世界，就应该承担起为人父母的责任，从孩子出生起就给予他爱和关注，在需要的时候给予他帮助，孩子才能在成长中得到应有的滋养，焕发出蓬勃的生命力。孩子上学后，学校只承担了一部分教育责任，并不代表家长就可以完全撒手不管了；家长仍需要关注孩子在学习、生活、情绪等各方面的状态，做孩子成长的陪伴者和坚强后盾。
表率、习惯和情绪，是家长不能撒手的责任
身教重于言传，家长要做好孩子的表率和榜样。身为家长，第一个不能撒手的就是对自己的要求，时时审视自己的一言一行及对孩子带来的影响。父母关系、家庭氛围、父母的心理健康状况及为人处世的态度等，都对孩子产生着潜移默化的影响。家长的示范作用是别的教育无法替代的，也是别的环境无法提供的。仅对孩子说教往往没有效果，行胜于言，家长用自己的行为给孩子做榜样才是最好的家教。孩子的样子就是家长的一面镜子，孩子的问题很多时候映射的是家长的问题。所以家长在对孩子提要求之前，可以先反省一下自己：我对孩子提的要求，自己做到了吗？我平时的言行，有没有给孩子做出好的榜样？
注重培养孩子的习惯，让家庭教育的影响更长久。俗话说，习惯决定性格，性格决定命运。表达、阅读和运动习惯的养成，将对孩子的终身发展产生深远影响。良好的语言表达习惯对孩子的人际沟通和交往起到重要作用。家长在平时生活中要尽量避免家庭语言暴力，批评孩子的时候注意语气和方法，不要动不动就“下结论”或“贴标签”。
良好的阅读习惯是孩子精进成长、愈发优秀的必经之路。孩子一旦开始阅读，就进入了自主学习状态。阅读不仅能增长知识、拓宽视野，而且能增强理解、表达和思维能力。练好阅读的童子功，会使孩子受益终身。
坚持运动的习惯，不仅能强健孩子体魄，更能培养孩子的团队协作、敬畏规则与情绪管控能力，拥有其他学科学习无法替代的育人价值。最好能引导孩子练就一两项伴随其终身的体育特长或技能。
关注孩子的情绪状态，适时给予引导和疏解。有的家长可能觉得，孩子只要吃饱穿暖不生病，就能健康长大。实际上并非如此，孩子的心理健康水平也非常重要，对孩子成长有巨大影响。尤其在目前学业压力普遍较大的环境下，学校和家庭要达成共识，高度重视孩子的心理健康，共同促进孩子身心健康平衡发展。
家长不管工作多么忙碌、精力多么有限，在孩子回家后也最好能关注一下他的情绪，尽量为孩子创造一个相对和谐宽松的家庭氛围。孩子在学校处于紧张的竞争气氛中，回到家后要让他舒缓一下压力，适度调节学习生活节奏。当感觉到孩子有情绪方面的困扰时，家长应及时了解原因进行疏导，帮助孩子走出困境。
家长适当放手，孩子才有成长空间
不少家长也明白，对孩子的爱要有界限，但在实际生活中，总是容易过度关注孩子，“关心则乱”，最后变成控制，使孩子丧失成长的空间和自主性。家长可以从以下几个方面着手来克服自己的控制欲，学会有智慧地适当放手。
大部分家长最关心的是孩子的学业，总想尽己所能为孩子的学业进步提供帮助，这是人之常情，但是提供帮助一定要有界限，方法要得当。即使家长自身学历高、有足够能力辅导孩子学业，也不能越俎代庖，对孩子的学业过于包办或是严密监控。应尽量让孩子独立完成学习任务，既不让孩子形成依赖从而失去学习动力和解决问题能力，又有助于老师掌握孩子的真实学习水平。
不要替孩子决定他的兴趣爱好。在孩子的特长培养上，很多家长往往从自我出发，按自己的喜好或功利化目的设计、决定孩子的兴趣方向，没有考虑孩子的天赋和兴趣，导致孩子痛苦不堪。家长应该提供丰富的机会，让孩子广泛地接触各种项目；在不断尝试的过程中，孩子会随着时间的推移、年龄的增长，寻找到自己真正的兴趣爱好。家长可以提供建议，但应该充分相信孩子的分辨和选择能力，不要事事替孩子做主。
不要过多干预孩子的学校生活。家长应尊重学校教育的专业性和规律性，对学校教育存在的问题可以合理建议但不要过多干预。即使出于对孩子的关心，也不要在不完全了解情况的前提下，随意批评学校或老师，那样只会对孩子产生不良影响。对孩子在学校遇到的问题，要及时关注但不要反应过度。如果孩子只是和同学发生小矛盾，就不要反应过激，甚至把矛盾扩大化。可以提供化解矛盾的合理建议，同时也锻炼孩子处理人际关系的能力。家长不要因为对孩子的保护欲而处处冲在前面，孩子总有一天要学会独自面对风雨。
教育孩子是一个漫长又艰巨的过程，做智慧家长不是一件易事，既要承担为人父母的责任，又要把握好亲子关系界限。总而言之，不能撒手的地方绝不撒手，应该放手的地方要舍得放手。
魏喜红，全国优秀教师，全国德育课优秀教师，陕西省教学名师，陕西省数学特级教师、教学能手，教育部“国培计划”专家库专家，宝鸡市学科带头人、骨干教师、教学能手、百校行优秀班主任，宝鸡中学模范班主任、立德树人模范、高考质量优秀教师。任陕西师范大学兼职副教授，西南大学硕士生导师，宝鸡文理学院兼职副教授，主持省市级课题6项，发表论文20多篇，编写校本教材6部。
“直升机”与“甩手掌柜”式的教育都不利于孩子成长
如今，家庭教育存在两种截然相反的情况：一类是“直升机”式家长，恨不得全天候对孩子紧盯不放，试图完全控制孩子的成长和发展过程；另一种则放任自流，家长基本不关心孩子的成长和表现。有的家长甚至把教育孩子的责任完全推给学校，认为学校是专门的教育机构，把孩子交给学校就万事大吉了。
两类方式都不利于孩子成长，根源是家长未能找准自身教育角色、把控好亲子边界。家长既然把孩子带到这个世界，就应该承担起为人父母的责任，从孩子出生起就给予他爱和关注，在需要的时候给予他帮助，孩子才能在成长中得到应有的滋养，焕发出蓬勃的生命力。孩子上学后，学校只承担了一部分教育责任，并不代表家长就可以完全撒手不管了；家长仍需要关注孩子在学习、生活、情绪等各方面的状态，做孩子成长的陪伴者和坚强后盾。
表率、习惯和情绪，是家长不能撒手的责任
身教重于言传，家长要做好孩子的表率和榜样。身为家长，第一个不能撒手的就是对自己的要求，时时审视自己的一言一行及对孩子带来的影响。父母关系、家庭氛围、父母的心理健康状况及为人处世的态度等，都对孩子产生着潜移默化的影响。家长的示范作用是别的教育无法替代的，也是别的环境无法提供的。仅对孩子说教往往没有效果，行胜于言，家长用自己的行为给孩子做榜样才是最好的家教。孩子的样子就是家长的一面镜子，孩子的问题很多时候映射的是家长的问题。所以家长在对孩子提要求之前，可以先反省一下自己：我对孩子提的要求，自己做到了吗？我平时的言行，有没有给孩子做出好的榜样？
注重培养孩子的习惯，让家庭教育的影响更长久。俗话说，习惯决定性格，性格决定命运。表达、阅读和运动习惯的养成，将对孩子的终身发展产生深远影响。良好的语言表达习惯对孩子的人际沟通和交往起到重要作用。家长在平时生活中要尽量避免家庭语言暴力，批评孩子的时候注意语气和方法，不要动不动就“下结论”或“贴标签”。
良好的阅读习惯是孩子精进成长、愈发优秀的必经之路。孩子一旦开始阅读，就进入了自主学习状态。阅读不仅能增长知识、拓宽视野，而且能增强理解、表达和思维能力。练好阅读的童子功，会使孩子受益终身。
坚持运动的习惯，不仅能强健孩子体魄，更能培养孩子的团队协作、敬畏规则与情绪管控能力，拥有其他学科学习无法替代的育人价值。最好能引导孩子练就一两项伴随其终身的体育特长或技能。
关注孩子的情绪状态，适时给予引导和疏解。有的家长可能觉得，孩子只要吃饱穿暖不生病，就能健康长大。实际上并非如此，孩子的心理健康水平也非常重要，对孩子成长有巨大影响。尤其在目前学业压力普遍较大的环境下，学校和家庭要达成共识，高度重视孩子的心理健康，共同促进孩子身心健康平衡发展。
家长不管工作多么忙碌、精力多么有限，在孩子回家后也最好能关注一下他的情绪，尽量为孩子创造一个相对和谐宽松的家庭氛围。孩子在学校处于紧张的竞争气氛中，回到家后要让他舒缓一下压力，适度调节学习生活节奏。当感觉到孩子有情绪方面的困扰时，家长应及时了解原因进行疏导，帮助孩子走出困境。
家长适当放手，孩子才有成长空间
不少家长也明白，对孩子的爱要有界限，但在实际生活中，总是容易过度关注孩子，“关心则乱”，最后变成控制，使孩子丧失成长的空间和自主性。家长可以从以下几个方面着手来克服自己的控制欲，学会有智慧地适当放手。
大部分家长最关心的是孩子的学业，总想尽己所能为孩子的学业进步提供帮助，这是人之常情，但是提供帮助一定要有界限，方法要得当。即使家长自身学历高、有足够能力辅导孩子学业，也不能越俎代庖，对孩子的学业过于包办或是严密监控。应尽量让孩子独立完成学习任务，既不让孩子形成依赖从而失去学习动力和解决问题能力，又有助于老师掌握孩子的真实学习水平。
不要替孩子决定他的兴趣爱好。在孩子的特长培养上，很多家长往往从自我出发，按自己的喜好或功利化目的设计、决定孩子的兴趣方向，没有考虑孩子的天赋和兴趣，导致孩子痛苦不堪。家长应该提供丰富的机会，让孩子广泛地接触各种项目；在不断尝试的过程中，孩子会随着时间的推移、年龄的增长，寻找到自己真正的兴趣爱好。家长可以提供建议，但应该充分相信孩子的分辨和选择能力，不要事事替孩子做主。
不要过多干预孩子的学校生活。家长应尊重学校教育的专业性和规律性，对学校教育存在的问题可以合理建议但不要过多干预。即使出于对孩子的关心，也不要在不完全了解情况的前提下，随意批评学校或老师，那样只会对孩子产生不良影响。对孩子在学校遇到的问题，要及时关注但不要反应过度。如果孩子只是和同学发生小矛盾，就不要反应过激，甚至把矛盾扩大化。可以提供化解矛盾的合理建议，同时也锻炼孩子处理人际关系的能力。家长不要因为对孩子的保护欲而处处冲在前面，孩子总有一天要学会独自面对风雨。
教育孩子是一个漫长又艰巨的过程，做智慧家长不是一件易事，既要承担为人父母的责任，又要把握好亲子关系界限。总而言之，不能撒手的地方绝不撒手，应该放手的地方要舍得放手。
作者简介
魏喜红，全国优秀教师，全国德育课优秀教师，陕西省教学名师，陕西省数学特级教师、教学能手，教育部“国培计划”专家库专家，宝鸡市学科带头人、骨干教师、教学能手、百校行优秀班主任，宝鸡中学模范班主任、立德树人模范、高考质量优秀教师。任陕西师范大学兼职副教授，西南大学硕士生导师，宝鸡文理学院兼职副教授，主持省市级课题6项，发表论文20多篇，编写校本教材6部。