师生在宝鸡青铜器博物院上思政课

　　本报记者 唐晓妮

　　何尊、大盂鼎等国宝级文物，镌刻着中华文明的基因密码，承载着先民的智慧与情怀，是滋养思政教育的鲜活教材。近日，宝鸡市教育系统打破课堂边界、推动跨界融合——将思政课搬到宝鸡青铜器博物院，通过多学段沉浸式示范课、实地研学等特色形式，探索“场馆里的思政课”育人新路径，推动思政教育与本土青铜文化深度交融，成为全市思政教育改革创新的一大亮点。
　　活动现场，作为不同学段、不同学科的代表，宝鸡高新十小、宝鸡高新中学、陈仓区天王高中的三名教师携手宝鸡青铜器博物院专业讲解员，以博物院的展厅为课堂、以青铜国宝为教具，呈现了三堂立意深远、形式鲜活的思政大课，构建起循序渐进、衔接贯通的育人闭环。
　　宝鸡高新十小道德与法治教师索莉娜率先登场，带来《寻“宝”之旅：青铜国宝里的中国“密码”》示范课。课堂上，她以学生的研学成果为依托，循着孩子们串联起的问题链层层递进、循循善诱，引导学生从“内模外范”的青铜铸造工艺中，体悟古人精益求精、匠心筑梦的匠人精神；从青铜器承载的礼乐制度、家国叙事中，解读深藏其中的家国情怀与文化基因，让青铜国宝成为传递文化自信的重要载体。
　　紧接着，宝鸡高新中学历史教师刘亚萍以《叩问青铜，做大写“中国人”》为题，创新采用分组研学、互动探究的形式，结合青铜铭文中记载的宗族典故、家国变迁，引导学生穿越千年时光，与古老文明对话，更启发孩子们深入思考“以古鉴今，如何做有理想、有担当的‘大写中国人’”这一时代命题，实现历史知识与思政教育的同频共振。
　　天王高中美术教师张婷则立足学科特色，带来《青铜塑魂 文脉寻根——宝鸡青铜器中的美术思政密码》课程。她以艺术审美为切入点，以鱼尊、逨盘等青铜珍品为媒介，引导学生探秘青铜器的铸造技艺，领略其纹饰的繁复之美、造型的雄浑之韵，感受古人“铸物象形、融情于器”的艺术匠心，更深入领悟器物背后蕴含的人与自然和谐共生的东方智慧，让美术教育与思政教育在审美浸润中深度融合，实现以美育人、以文化人。
　　“三堂示范课生动诠释了‘学科+思政’‘场馆+思政’的深度融合模式，清晰勾勒出思政课一体化建设的递进逻辑与实践路径。”宝鸡教育学院工作人员点评道。
　　“本次活动从文化传承、价值引领、路径探索三个维度，分学段开展现场教学示范，将青铜器中的文明基因与思政课程有机融合，取得了显著的育人实效。”市教育局相关负责人在总结完本次活动后提出，全市教育系统要以此次活动为契机，锚定“一体化”育人目标，结合不同学段学生的认知特点，打造循序渐进、螺旋上升的思政课程体系，构建贯通衔接的育人链条；要激活“本土性”文化资源，健全“场馆里的思政课”“行走的思政课”建设机制，用好各类实践基地和社会资源，开发特色示范研学课程，打造具有宝鸡辨识度的思政实践范式；要依托教育数字化转型契机，实施思政教师一体化培养计划，建强专业化思政教师队伍，夯实立德树人的核心支撑；要坚持“实践性”育人导向，构建“理论学习+社会实践+志愿服务”的多元育人模式，推动思政“小课堂”与社会“大课堂”同频共振，切实提升知行合一的育人效果，让青铜文化赋能思政教育，让文明基因浸润时代新人。