“英语能拓宽我们的视野。”“英语有助于我们更好地讲述中国故事。”……在新学期的课堂上，她没有直接讲新课，而是讲起了英语的重要性。
　　这是为何？她解释说，磨刀不误砍柴工。课堂上，点燃学习英语的积极性比教会知识更重要。
　　她就是凤县双石铺中学英语教师刘雪梅。她用26年书写了7个字——“一片痴心育桃李”。
　　爱学生如子，待学生如友。刘雪梅认为，一名出色的老师不仅要授课技艺精湛，更重要的是要有情感投入，要懂得用爱心、细心、责任心培育学生。因此，她常年备有“应急百宝箱”。她的“应急百宝箱”里既有学习用品、常用药品，也有学生们喜欢的小零食，久而久之，学生们有啥事都愿意找她倾诉。在跟学生的交流中，刘雪梅得知学生小高总是逃学、打架的原因是：母亲车祸去世，父亲常年在外打工，家里常常只有他一个人。于是，刘雪梅步行两个小时，赶到小高家里家访，了解具体情况。此后，刘雪梅便格外关注小高。看到小高的手冻得红肿裂口出血，她就买来冻疮膏，让他多用温水泡并及时涂抹冻疮膏；看到小高生病，她立即带去医院看病。平日里，她也总想方设法地鼓励小高。慢慢地，小高变了，性格随和了，待人有礼了，不但再没给班级惹事，反而主动要求担任班级生活委员，为同学们服务。一次在开展为班级图书角捐书活动时，小高原本请了事假，但一心想着班集体事情的他还是特意送来了一书包的书。
　　体学生之苦，愈学生之心。班主任是一个班的灵魂。刘雪梅担任班主任时总是想学生所想、急学生所急，不放弃任何一个学生。临近初三毕业，学生小赵觉得中考无望，不愿来学校，不愿参加中考，这可急坏了刘雪梅。她一趟趟往小赵家跑，一遍遍给小赵做思想工作。谁知，小赵刚被劝回校园，小赵的父亲在接小赵回家时意外遭遇车祸。小赵害怕极了，第一个想到的是向刘雪梅哭诉。刘雪梅在电话里安慰完小赵，又专门去医院看望了小赵和她父亲。小赵虽然身体无大碍，但看到父亲伤势严重，背上了沉重的心理包袱，不愿再去学校。刘雪梅又耐心地一次次劝导。最终，在刘雪梅和家人的共同劝导下，小赵打开心扉，重回校园。回到校园后，小赵拼命地学习，最终压线上了高中。小赵的父母说：“没有刘老师，孩子可能早就不上学了。如果不上学，孩子就上不了高中了。”
　　三尺讲台一支笔，毕生心血育桃李。26年来，刘雪梅扎根基层，以爱育人、以智启思，深受学生爱戴，她先后荣获凤县优秀教师、师德师风标兵等称号。刘雪梅表示，她将继续做好学生成长的“引路人”和“心灵导师”，助力更多少年儿童走出大山，走向更精彩的人生。