本报记者 景璐

　　在秦岭深处的太白县咀头小学，每到科学课，教室里总会传来孩子们惊喜的欢呼声。缑永玲老师的科学课就像一把神奇的钥匙，为山里的孩子们打开了一扇通往科学世界的大门。这位从体育教师转型的科学教师，用自己的执着坚守为山区孩子们点亮了“科技梦”。
　　2005年，缑永玲调入太白县咀头小学，学校正缺科学教师，体育专业毕业的缑永玲主动请缨。“我是从这里走出去的，应该回来为母校做点什么。”回想起当初的决定，缑永玲眼中闪烁着坚定的光芒。面对全新的教学领域，她像学生一样从头学起，利用一切空闲时间研读教材、观摩优秀案例、向老教师请教，常常备课到深夜。功夫不负有心人，她执教的科学课很快便受到孩子们的喜爱。
　　“学科学，用科学，为生活服务。”这是缑永玲常挂在嘴边的话。旁人眼中的废旧材料，在她眼里可都是宝贝，一些废旧材料经她改造后成为科学实验材料。在缑永玲的课堂上，科学不再是课本上枯燥的知识点，她带领孩子们用废旧材料制作科技作品、在校园里观察植物生长，将抽象的科学原理变成触手可及的实验。“科学从来都不是干巴巴的理论，它就藏在我们的日常生活里。”缑永玲说。
　　在教学中，缑永玲总保持着高度的责任感和激情，精钻业务提高教育教学水平，创新开放科技课堂，最大限度发挥学生的主观能动性。“只有不断思考、不断创新才能成长，才能成为科技教育的领头雁。”缑永玲带领学校科技社团，积极挖掘地域特色资源，开发科学实践活动课程。在她的指导下，学生们的“学标本制作 知家乡生态”“小餐袋引发的思考”等70余件科技作品先后在国家和省市级竞赛中获奖。缑永玲先后带出了20多名省市“优秀科创辅导教师”，有力践行了教育工作者的初心和使命。
　　“缑老师带我们发现，原来科学这么有趣！”该校五年级学生彭钶馨说。从简单原理再到实验过程，缑永玲都手把手带着学生们一起，在科学教学领域不断探索着。如今，缑永玲依然每天忙碌在教室和实验室之间，用她的热情和智慧，继续在秦岭深处播撒科学的种子。