短短几天时间，我市老年大学高新渭水苑分校、陈仓区老年大学“车站分校”纷纷揭牌成立，开在“家门口”的老年大学，打通了老年教育“最后一公里”，不少老年人拍手叫好，积极报名。笔者以为，不妨让老年大学向基层延伸的触角再多些、让老年教育的覆盖面再广些，让“老有所学”惠及更多老年人。
　　随着群众生活质量和医疗水平的提高，老年人的身体素质大幅提升，精神状态越来越好，不少银发族已不单纯满足老有所养，而是改变自己的生活方式，走进老年大学，丰富自己的精神世界，上老年大学，已成为银发族追求更高层次老有所乐、老有所学、老有所为的新风尚。然而我市老年大学存在点位少、覆盖面小的情况，阻挡了不少老年人学习的脚步。因此，在“家门口”打造一个老年人的知识学院、精神乐园，推进老年群体学习生活方式不断更新，就显得尤为重要。
　　延伸老年大学的基层触角，就要善于做好资源共享。当前我市社区服务中心等机构建设日趋完善，这些机构大部分承担着丰富居民文化生活等功能，设施设备相对齐全。如果能够实现资源共享，不仅能让老年大学摆脱办学没空间的问题，同时在社区举办各类活动时，也可以与学员联系定制节目，丰富活动内容。通过资源共享，收到双赢效果。
　　扩大老年教育的覆盖面，就要与时俱进，设置各类课程。受自媒体、短视频等影响，老年人不再满足于声乐、舞蹈、书法等传统课程，大家对学化妆、学插花、制作短视频等内容的兴趣不断高涨。要吸引更多老年人走进教室学习，就要及时将热门学科、新兴专业引入课堂，满足老年学员的差异化需求，让老年人在学习中继续拥有自我提升的机会，为晚年生活增添更多幸福色彩。