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把看家本领兴党本领强国本领学到手
习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时，深刻阐明“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手”，并从提升政治能力、提升思维能力、提升实践能力三个方面提出明确要求。这一重要论述，为推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实提供了思想和行动指南。贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，要求我们以主题教育为契机，把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，切实做到以学增智，不断提升政治能力、思维能力、实践能力，将理论学习内化为党性修养，外化为实践本领，通过学习长知识、增智慧、提能力，不断谱写中国式现代化新篇章。
重视学习是我们党的优良传统
重视全党特别是领导干部的学习是我们党的优良传统，是党在领导革命、建设和改革过程中探索和总结出来的重要经验。毛泽东在党的六届六中全会上向全党发出“来一个全党的学习竞赛，看谁真正地学到了一点东西，看谁学得更多一点，更好一点”的号召。1941年毛泽东在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，号召全党树立理论和实际相结合、实事求是的马克思主义作风。改革开放以来，党中央高度重视学习问题，提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务，要求全党通过学习提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在全党部署了多次学习教育，使全党不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，汇聚起攻坚克难、团结奋进的强大力量。
学习教育是党进行自身建设和推动事业发展的重要抓手。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。习近平总书记指出：“党的领导决定中国式现代化的根本性质，只有毫不动摇坚持党的领导，中国式现代化才能前景光明、繁荣兴盛；否则就会偏离航向、丧失灵魂，甚至犯颠覆性错误。”我们党之所以能够克服僵化教条，打破各种束缚干扰，始终保持战略定力，确保我国社会主义现代化建设的正确方向，一个重要原因是党重视通过学习教育使全党特别是领导干部，科学把握时代变迁，准确判断形势变化，客观理解矛盾转换，从而对党在不同阶段的历史使命和所处的历史方位有清晰的认识，对党的各项战略规划、政策方针有深入的理解。党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化强国的新蓝图，对新时代新征程党的使命任务进行了明确的说明。在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局的历史交汇期，社会主义现代化建设各项事业都面临新的战略机遇、战略任务、战略环境，需要应对新的风险和挑战。广大党员干部只有通过不断学习，自觉胸怀“国之大者”，把加强科技创新、推进共同富裕、实现绿色低碳、扩大对外开放等具体工作放到党和国家事业的大局中去思考、去定位，才能深刻理解各项工作的价值和意义，从而主动对表更高的标准和要求。
强化理论学习，以党的创新理论最新成果武装头脑
“学者非必为仕，而仕者必为学。”党员干部学不学习不仅仅是自己的事情，本领的大小也不仅仅是自己的事情，而是关乎党和国家事业发展的大事情。系统掌握马克思主义理论，是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。以学增智，首先要强化理论学习，自觉以党的创新理论最新成果武装头脑。一个民族要站在时代的巅峰，一刻也离不开理论思维。一个政党要担负执政兴国的历史重任，一刻也离不开科学理论指导。党的二十大报告明确指出，马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在，“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，是中华文化和中国精神的时代精华。学习领会这一思想，要系统掌握其科学体系、核心要义、实践要求，更要重点吃透蕴含其中的新理念、新思想、新战略，使其成为我们各项工作的指南。
以学增智，还要在理论学习过程中强化思维训练，多思多想，学深悟透贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想中的世界观、方法论。科学理论是对规律的揭示，学习党的创新理论最新成果不是为了获得几个时髦的词语、记住几个简单的句子，而是要通过理论学习深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，不断培养和提升思维能力。思维是人类认识活动的最高形式，人通过思维能力发现问题，借助思维能力分析问题，运用思维能力解决问题。只有掌握正确的思想方法，才能透过纷繁复杂的表象洞悉事物本质，排除鱼龙混杂的干扰明辨是非，打破按部就班的惯性做出决断，抓住疏漏预警察觉风险。习近平总书记指出，要提升思维能力，把新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力，做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。战略思维帮助我们常观大势、常计深远，辩证思维帮助我们分析矛盾、判断趋势，系统思维帮助我们谋篇布局、查缺补漏，创新思维帮助我们跳出常规、勇于尝试，历史思维帮助我们总结经验、谋划未来，法治思维帮助我们敬畏权力、严守规矩，底线思维帮助我们居安思危、保持敏锐。这些思维能力既是习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，也是我们党继续推进和拓展中国式现代化，在新征程上赢得历史主动的能力要求。
以学增智，要端正学习态度、掌握学习方法
马克思主义理论是科学，必须以老老实实的态度对待，不能心浮气躁、做表面文章，更不能摆样子、走形式，把严肃的学习庸俗化、娱乐化。习近平新时代中国特色社会主义思想是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的产物，它运用辩证唯物主义和历史唯物主义系统回答了时代和实践提出的重大问题，是党的十八大以来历史性成就和历史性变革的重要理论结晶。这就要求我们必须把全面学习和重点学习相结合，既防止断章取义的碎片化、片面化学习，又防止囫囵吞枣、浅尝辄止的表面化学习。只有秉持谦虚谨慎的态度，沉下心来学懂弄通，才能掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，真正从思想上正本清源、固本培元。
理论联系实际是党的优良学风，我们党一贯强调学习要有的放矢、学以致用，不能空谈误国。习近平总书记指出：“读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。”全面建设社会主义现代化国家还面临种种风险挑战，贯彻新发展理念、实现高质量发展还存在种种痛点难点，我们要聚焦实践遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼的问题，带着问题学、联系职责学，在读原著悟原理的过程中检视工作立场、打开工作思路，边学边干，增强学习的针对性，提高学习实效，把理论学习变成本领养成的营养剂。
理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。坚持以学增智，不断增强党员干部的政治能力、思维能力、实践能力，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手，我们就能在全面建设社会主义现代化国家的新征程上以富于科学性、预见性、主动性、创造性的工作，为推进和拓展中国式现代化注入新动能、作出新贡献、谱写新篇章。
作者单位：陕西省中国特色社会主义理论体系研究中心西北大学基地（据《陕西日报》）
重视学习是我们党的优良传统
重视全党特别是领导干部的学习是我们党的优良传统，是党在领导革命、建设和改革过程中探索和总结出来的重要经验。毛泽东在党的六届六中全会上向全党发出“来一个全党的学习竞赛，看谁真正地学到了一点东西，看谁学得更多一点，更好一点”的号召。1941年毛泽东在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，号召全党树立理论和实际相结合、实事求是的马克思主义作风。改革开放以来，党中央高度重视学习问题，提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务，要求全党通过学习提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在全党部署了多次学习教育，使全党不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，汇聚起攻坚克难、团结奋进的强大力量。
学习教育是党进行自身建设和推动事业发展的重要抓手。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。习近平总书记指出：“党的领导决定中国式现代化的根本性质，只有毫不动摇坚持党的领导，中国式现代化才能前景光明、繁荣兴盛；否则就会偏离航向、丧失灵魂，甚至犯颠覆性错误。”我们党之所以能够克服僵化教条，打破各种束缚干扰，始终保持战略定力，确保我国社会主义现代化建设的正确方向，一个重要原因是党重视通过学习教育使全党特别是领导干部，科学把握时代变迁，准确判断形势变化，客观理解矛盾转换，从而对党在不同阶段的历史使命和所处的历史方位有清晰的认识，对党的各项战略规划、政策方针有深入的理解。党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化强国的新蓝图，对新时代新征程党的使命任务进行了明确的说明。在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局的历史交汇期，社会主义现代化建设各项事业都面临新的战略机遇、战略任务、战略环境，需要应对新的风险和挑战。广大党员干部只有通过不断学习，自觉胸怀“国之大者”，把加强科技创新、推进共同富裕、实现绿色低碳、扩大对外开放等具体工作放到党和国家事业的大局中去思考、去定位，才能深刻理解各项工作的价值和意义，从而主动对表更高的标准和要求。
强化理论学习，以党的创新理论最新成果武装头脑
“学者非必为仕，而仕者必为学。”党员干部学不学习不仅仅是自己的事情，本领的大小也不仅仅是自己的事情，而是关乎党和国家事业发展的大事情。系统掌握马克思主义理论，是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。以学增智，首先要强化理论学习，自觉以党的创新理论最新成果武装头脑。一个民族要站在时代的巅峰，一刻也离不开理论思维。一个政党要担负执政兴国的历史重任，一刻也离不开科学理论指导。党的二十大报告明确指出，马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在，“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，是中华文化和中国精神的时代精华。学习领会这一思想，要系统掌握其科学体系、核心要义、实践要求，更要重点吃透蕴含其中的新理念、新思想、新战略，使其成为我们各项工作的指南。
以学增智，还要在理论学习过程中强化思维训练，多思多想，学深悟透贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想中的世界观、方法论。科学理论是对规律的揭示，学习党的创新理论最新成果不是为了获得几个时髦的词语、记住几个简单的句子，而是要通过理论学习深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，不断培养和提升思维能力。思维是人类认识活动的最高形式，人通过思维能力发现问题，借助思维能力分析问题，运用思维能力解决问题。只有掌握正确的思想方法，才能透过纷繁复杂的表象洞悉事物本质，排除鱼龙混杂的干扰明辨是非，打破按部就班的惯性做出决断，抓住疏漏预警察觉风险。习近平总书记指出，要提升思维能力，把新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力，做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。战略思维帮助我们常观大势、常计深远，辩证思维帮助我们分析矛盾、判断趋势，系统思维帮助我们谋篇布局、查缺补漏，创新思维帮助我们跳出常规、勇于尝试，历史思维帮助我们总结经验、谋划未来，法治思维帮助我们敬畏权力、严守规矩，底线思维帮助我们居安思危、保持敏锐。这些思维能力既是习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，也是我们党继续推进和拓展中国式现代化，在新征程上赢得历史主动的能力要求。
以学增智，要端正学习态度、掌握学习方法
马克思主义理论是科学，必须以老老实实的态度对待，不能心浮气躁、做表面文章，更不能摆样子、走形式，把严肃的学习庸俗化、娱乐化。习近平新时代中国特色社会主义思想是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的产物，它运用辩证唯物主义和历史唯物主义系统回答了时代和实践提出的重大问题，是党的十八大以来历史性成就和历史性变革的重要理论结晶。这就要求我们必须把全面学习和重点学习相结合，既防止断章取义的碎片化、片面化学习，又防止囫囵吞枣、浅尝辄止的表面化学习。只有秉持谦虚谨慎的态度，沉下心来学懂弄通，才能掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，真正从思想上正本清源、固本培元。
理论联系实际是党的优良学风，我们党一贯强调学习要有的放矢、学以致用，不能空谈误国。习近平总书记指出：“读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。”全面建设社会主义现代化国家还面临种种风险挑战，贯彻新发展理念、实现高质量发展还存在种种痛点难点，我们要聚焦实践遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼的问题，带着问题学、联系职责学，在读原著悟原理的过程中检视工作立场、打开工作思路，边学边干，增强学习的针对性，提高学习实效，把理论学习变成本领养成的营养剂。
理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。坚持以学增智，不断增强党员干部的政治能力、思维能力、实践能力，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手，我们就能在全面建设社会主义现代化国家的新征程上以富于科学性、预见性、主动性、创造性的工作，为推进和拓展中国式现代化注入新动能、作出新贡献、谱写新篇章。
作者单位：陕西省中国特色社会主义理论体系研究中心西北大学基地（据《陕西日报》）