11月16日上午，宝鸡高新第一小学的操场上设起了层层“关卡”，三年级“乐学趣展”大通关活动正在火热进行。学生们通过参与套圈、钓鱼、抽盲盒、扔沙包等趣味游戏，获得每一关卡的答题机会，然后运用在课堂上学到的知识通过关卡。10个关卡，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育等多个学科，让孩子们在快乐游戏中轻松巩固学到的知识。
　　“乐学趣展”大通关活动是宝鸡高新区各义务教育阶段学校落实“双减”政策的一个生动缩影。中省市“双减”工作启动以来，宝鸡高新区坚持把“双减”工作作为落实立德树人根本任务的重要举措，以为学生减负和提升教育教学质量为主线，善用加减法，强力推动“双减”工作落地见效，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
　　减作业负担建立科学作业管理制度
　　过重的作业负担是压在孩子头上的一座大山，不利于其健康成长。在“双减”政策落实中，宝鸡高新区将“作业革命”作为“减作业”的重要抓手，严格划定作业数量和时长“红线”，做到一二年级无书面作业，三至六年级作业时间不超过60分钟，初中不超过90分钟，让学生轻松离校，丰富课余生活。同时，通过精简学科类作业、加强实践类作业、鼓励创新类作业，提升学校作业设计水平，确保“减作业不减质量”。
　　“数量减下来，质量不能减。”高新一小副校长蔡玉蓉介绍，学校提出“作业理念转过来、作业数量减下来、作业质量提上去、作业形式活起来、作业成果展出来”五大途径，出台了《学生作业统筹监测及公示制度》，将作业设计纳入教师集体备课、教研活动及课题研究工作中，初步探索形成了“低年级作业游戏化、中年级作业情景化、高年级作业主题化”的作业设计新样态，通过科学设计创意作业激发学生兴趣，“泡泡泥捏拼音”“阅读小存折”“我的小字典”“数学微视课”等实践类、动手类、活动类、融合类作业深受学生喜爱。
　　高新中学在作业布置中，采取总量控制、科学设计的“硬招数”，减去机械、重复和惩罚性的作业，把作业当作课程，优化设计，要求老师全程关注学生的作业，课前备作业、课中设计作业、课后精准批改作业，并对学生进行反馈，坚持因材施教，分层设计作业，杜绝一刀切。此外，学校采取“老师下题海，学生上题岸”策略，备课组老师对学生手中的多套学习资料进行研究整合，对题海精挑细选、归纳提炼，精心编制校本作业，让学生做一套题相当于以前做几套题，从而有效压缩作业时间。
　　记者了解到，“双减”工作开展以来，高新区教体局组织召开“作业管理”推进会4次，开展研讨交流6次，充分发挥名校示范、名师引领作用，学校领导、学科带头人等分享作业管理经验40人次。在41所义务教育学校、240多个教研组全面开展作业管理创新和作业设计竞赛活动，评选优秀作业设计586个。目前，各学校均制定出台作业管理细则、作业校内公示制度，学生作业时间控制达标率100%，学生们从沉重的作业中解脱出来，天性得到发挥，更加快乐地学习成长。
　　规范管理校外培训，减少校外培训负担，是宝鸡高新区落实“双减”的另一项“减法”。宝鸡高新区建立了联席会议、部门联动、区镇统筹三项机制，广泛宣传“双减”政策,及时发布“营转非”工作要求，督促学科类培训机构重新审核登记。召开全区规范校外培训机构联席会议，开展联合执法10余次，有效净化了校外培训市场。
　　加课后服务促进学生全面健康成长
　　到书画教室学习国画、书法，到民俗馆绣制麻毛绣、绘制烙铁画，到操场打篮球、踢足球，到微机室学习编程……每天下午，下课铃一响，高新第五小学的学生们就快跑起来，赶到不同场地参加课后服务课程。
　　高新五小通过发掘校内教师资源和引进校外专业教师，设置烙铁画、麻毛绣、石鼓新舞、速滑、击剑、冰球等44个社团，将特色社团延伸至课后服务，让课后服务和素质教育相融合，学生在校园不仅学习了文化知识，还培养了多样兴趣爱好。同时，学校还积极拓展校外劳动教育基地，将思政小课堂与社会劳动大课堂结合起来，带领广大师生及家长，开展行走的思政课，让孩子亲历劳动过程，体验耕耘收获，满足学生多元发展需求，提高综合素养。“咚咚嗒……咚咚嗒……”在高新第四小学的延时音乐活动课上，老师和孩子们一起做音乐游戏，培养孩子们的节奏感。这样的素质拓展类课程在该校还有很多，体育活动课孩子们尽情地玩、开心地笑，放松心情快乐加倍；美术活动课孩子们专注地画、认真地涂，徜徉在缤纷世界；机器人编程课，孩子们尝试探索，启迪创新思维……
　　“双减”工作开展以来，高新四小积极探索实践“童彩课堂5+2”课后延时服务模式，以“学科作业辅导+素质拓展活动”相结合的形式，努力提高课后延时服务质量，确保学生做到“作业不出门、书包不回家”。
　　“减负”之后，学生多出来的时间该干些什么呢？宝鸡高新区多措并举，在课后服务上做“加法”。指导各校在征询家长和学生意见建议的基础上，推出“菜单”式课后服务内容，满足个性化需求，提高课后服务参与度。指导学校积极开发校本课程，丰富课后服务内容，促进学生全面发展，部分学校校本课程已近30种。鼓励学校和艺体、科普类培训机构合作，积极开发第二课堂，142名专业教师在各校兼职授课，弥补了专业教师不足，提升课后服务水平。目前，全区41所义务教育学校全部开展课后服务，实现了课后服务全覆盖，参与学生80%以上，参与教师95%以上，学校的主阵地作用得到充分发挥。
　　在高新小学、二小、三小、六小等学校，“双减”之后周末没了学科培训，没了繁重的作业，孩子们有更多时间培养艺术特长，参与体育锻炼和劳动实践。学校积极开发“第三课堂”，组织学生周末走进艺术展览馆欣赏民族艺术之美；走进运动场，开展体育锻炼，努力在“双休日”发展艺术特长、提升体育技能、提高运动能力、增强身体素质。
　　高新九小校园里，“阳光田园”劳动教育实践基地成为课后服务的主课堂，孩子们手持各类劳动工具，在老师和家长义工的指导下锄地种菜。爱心义卖、小农夫、小劳模等表彰奖励，更激励了学生积极参与劳动实践的热情。
　　“课后服务开展以来，一方面丰富了学生的课余生活，让学生的综合素质得到提升；另一方面让老师在校内能及时对学生进行作业辅导，解答学生的疑难问题，巩固了每天的学习内容，效果非常好。”采访中，一些家长表达了同样的观点。
　　落实“双减”，解除家长的后顾之忧，根本之策是提高学校教育教学质量，发挥好学校教育主阵地作用。
　　在提升课后服务水平的同时，宝鸡高新区也十分注重向课堂40分钟要质量，着力做好提升课堂教学质效的“加法”。为确保学生在校内学足学好，宝鸡高新区依托辖区8所“高效课堂”五星级示范校、20所“四星级”示范校，积极推进“课堂革命·陕西行动”和“三个课堂”建设，着力提升课堂教学质量，10所学校被命名为宝鸡市国家级优秀教学成果推广应用示范校。学校普遍高度重视，强化教学管理和教学研究，积极创新教学方法，提高课堂教学效率。老师们则将更多的精力放在了提高集体备课质量上，针对备课工作进行细致安排、精心设计，提升整体备课质量，确保学生学精、学好、学足。
　　“双减”工作需要持续发力，久久为功。下一步，宝鸡高新区将持续推进“作业革命”，提升课后服务覆盖率和参与率。完善长效机制，压减学科类校外培训机构数量，奋力书写“双减”工作优秀答卷。