张让怀

　　在新冠肺炎疫情之下，大人惊慌，孩子也会惊慌；大人懒散，孩子也会懒散。反之，大人理性看待生活，孩子也会理性看待生活；大人捐款捐物，孩子也会主动献爱心。这些现象启示我们，必须重新反思一个问题——教育是什么？
　 教育就是讲“规则”。张让怀说，防疫的日子里，宅在家、少出门、勤洗手、戴口罩、不聚餐……这是“规则”；新冠肺炎患者的密切接触者，须报告、须隔离、须观察……这是“规则”。“规则”在你我之间，在你我与蝙蝠、穿山甲等不同物种之间。打破“规则”会怎样呢？新冠肺炎疫情用事实　　告诉了我们答案。作为教育人，我们必须在教育过程中讲“规则”，让“规则”意识在孩童心中生根、发芽，防止类似悲剧再次发生。
　　教育就是唤醒。最好的教育是自我教育。为此，在防控新冠肺炎疫情的日子里，张让怀的建议是“不必强求孩子，让他做自己喜欢的事情”。无论是读书、画画，还是唱歌、跳舞、运动，只要是孩子擅长且喜欢的事情，家长完全可以让他们做，大人要做的事情就是赞赏。久而久之，你会欣喜地发现，原来对立的亲子关系在不经意间变得越来越融洽。这个时候，家长不要盯着学业、课本、习题，而应该跟孩子谈理想、谈未来、谈国家的科技等。在这个过程中，孩子不仅会找到自己专注的事情，而且会感受到被信任。这种感觉会唤醒孩子，让他们走向真正的教育——自我教育。
　　教育就是点燃。每个人都有智慧，每一个地方，每一件事情，只要你认真思索，都能发现其中的智慧。在这场战疫中，我们看到了无人机、5G、智能机器人、AI诊疗等“硬核科技”，这里面有科技智慧；我们看到了十余天拔地而起的火神山医院、雷神山医院，这里面有协作智慧……这些智慧凝聚在一起，成就了中华民族的无穷力量，筑起了防控疫情的钢铁长城。在教书育人过程中，我们也应该充分挖掘每个孩子身上独一无二的闪光点，因材施教，点燃每一个孩子的智慧和力量，让孩子成为最好的自己。