学生有了自己的电视台。

    校园里的小广场充满文化味。

    “开心农场”让学生体验到耕种的辛劳。

    国旗下讲话，让德育教育也充满“仪式感”。

    参与科学课外实践，一起探索大自然的奥秘。

李一珂都亚敏
　　冬日的校园里，孩子们的笑脸如太阳般美好温暖，一声亲切的问候充满温度；敬老院中，萌娃们像大人一般，为孤寡老人打扫房间整理衣物；马路旁边，一个个“小警察”有模有样，引导市民遵守交通法规……这些都是我市“新时代·新德育”中小学德育工作的最好体现。
　　今年，我市打造并实施“德润宝鸡·书香陈仓”中小学德育行动升级版——“新时代·新德育”中小学德育行动，通过“思想立德”政治引领、“实践修德”行为养成、“书香养德”读书励志、“礼仪育德”文明教育、“真情润德”感恩回报、“行动厚德”志愿服务、“课堂蕴德”素养提升、“携手弘德”家校育人八个方面，以多种多样的活动形式，在潜移默化中影响学生，使得德育浸润的效果日益凸显。
　　德育形式“百花齐放”让学生有所思有所悟
　　12月13日上午，在陈仓高中的操场旁边，几名高一学生蹲在地上，手里则拿着刚从地里拔出来的白菜。这是怎么回事？
　　“这是我们的一门课程，叫‘开心农场’，这些蔬菜都是学生们自己种的。”陈仓高中一位老师解答了笔者的疑问。原来，陈仓高中将课堂搬进生活场景中，开辟了操场周围3亩多地，分给各个班级，让学生们跟着专业指导教师学种植。曾经把韭菜认成草、蒜苗当成葱的学生，在这里不仅学会了浇水、施肥、除草、治虫等稼穑之道，还强健了体魄、锤炼了意志。不少学生深有感触地说：“体验过从耕种到收获的过程后，才知道农民的不易，才真正体会到勤俭节约这一传统美德的重要性。”
　　“润物于无形之处。学生能有所思、有所悟、有所为，那么‘开心农场’的教育意义就达到了。”校长王存科这样说道。陈仓高中不仅有“开心农场”，还有开设了3年多的学生电视台。这个电视台从播报、配音到剪辑都是学生自己“操刀”。从什么都不会到独自挑大梁，学生们既锻炼了能力，增长了见识，还培养出了良好的协作精神。
　　微电影也是我市多所学校开展德育工作的新载体。陇县西大街小学的师生们，自编自导自演自制的微电影《一枚奖章》，以“红色记忆”为主旋律，用美德人物和文明故事弘扬社会主义核心价值观；宝鸡一中学生自己导演拍摄了微电影《英雄本色》，展示身边的感人故事；陈仓区西堡小学的《冬天不太冷》《环卫工的一天》，则通过跟踪拍摄的方式，讲述了真实的故事。通过拍摄，孩子们不仅了解了生活，而且影片中主人公的不易，更让他们懂得了尊重和帮助他人的意义。
　　此外，我市各学校还积极开发德育校本课程，探索将宝鸡民间艺术、乡土民俗和非物质文化遗产等项目引入校本课程与学生社团活动，聘任市、县区著名书画家、民间艺人、文艺名人等担任校外辅导员，推进地方优秀传统文化进校园、进课堂、进头脑。
　　以前，德育教育就是讲诚信、讲品德，讲各种大道理和故事，灌输式的说教过于抽象，学生们理解不了，更接受不了其中的精髓。如今，德育教育的形式和内涵更丰富多样，在课堂上、在书本里、在游戏中、在课外实践中，学生成为主角，不少学校还因地制宜开展校园文化建设，形成良好的学习和文化氛围。
　　走出校门放眼看世界从生活之中汲取养分
　　“想不到，出去旅行一圈回来，孩子竟然主动干起了家务，晚上还要求我和他一起读书。”我市一名10岁男孩的妈妈告诉笔者，自家孩子跟着学校去北京研学旅行，回来后的变化让她感到特别惊讶和高兴。
　　一次旅行，为何能让孩子有这样的转变？市教育局相关负责人介绍，生活是孩子最好的教材，尤其是在研学旅行中，孩子们带着好奇心，与同学老师一起探秘，通过“实践修德”培养了学生良好的行为习惯。这也是我市“新时代·新德育”中小学德育行动工作的重点，借助教育实践活动和志愿活动的载体，加强对学生在中华优秀传统文化、公民意识、生态文明、心理健康等方面的教育，增强了德育工作的针对性和实效性。
　　通过课外实践，让学生走出校门，从生活中汲取养分，是我市提升德育工作的有效方式。在宝鸡青铜器博物院，高新一中的孩子们仿佛来到了自己的“主场”。初中生对历史文化有更深入的了解和学习，他们在博物院的发现之旅像是“探险”。学生们被分成多组，按照老师布置的任务“寻宝”，而在这个过程中，学生们必须有良好的团队协作意识，并综合运用历史、地理等知识，在短时间内快速反应，才能最终完成任务。这些都是平时课堂学习中没有的，通过这种方式，学生们可以近距离接触历史文化，让原本离学生很远的历史，变得可亲可近。
　　高新三小的“重走长征路综合实践活动”，通过游戏模拟的方式，让学生重温红军长征的历史故事，不仅熟悉了历史，还培养了他们不怕苦、不畏难、不掉队、不放弃、讲协作等良好品德。
　　孩子的成长其实就是不断开阔眼界、扩充认知范围的过程，其中的“养分”需要他们在生活中汲取，而课外实践，无疑是德育工作的良好载体。笔者了解到，我市很多学校组织学生走进眉县张载祠感悟张载“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的“四为”思想；走进凤县革命纪念馆和扶眉战役烈士陵园，学习革命前辈为党和人民的事业鞠躬尽瘁、敢于担当的革命精神……在中小学生德育教学中，我市鼓励学校将实践活动与本土传统文化相结合，让学生在更广阔的空间，接受德育的浸润。
　　德育也需要“仪式感”“身临其境”收获惊喜
　　学校德育工作注重仪式感的渲染和营造，能让看似虚无缥缈的道理变得真实、“有形”，从而有效放大教育影响力，让德育内容根植学生心中。
　　“我已长大成人，永远做祖国忠诚的儿女……从长岭中学放飞人生理想，为中华民族的富强奋斗终生……”今年3月，在长岭中学举行的2018届高三学生18岁成人礼上，全校高三学生在校领导、老师、家长的祝福和见证下，缓缓跨过成人门，步入18岁成人的行列。随后，学生依次向家长和老师三鞠躬，感恩父母师长，场景温馨感人。“成人礼让我们完成了一次精神洗礼，懂得了成人的意义，明白了肩负的使命。”一名高三学生说，他们一定会牢记学校、老师和家长的嘱托，担起责任，努力做一个对社会有用的人。
　　陈仓区西堡小学在每年一年级开学之日都会举行“开笔礼”，书法老师手握毛笔，饱蘸浓墨，一撇一捺写下一个“人”字，寓意在人生的启蒙阶段学会做人最为重要，而新生代表则击鼓鸣志，并将写满心愿的卡片装进“心愿箱”。校长史丽芳说，这种“仪式感”就是为了让孩子们感受到入学是人生中的一件大事，是学习的开始，以此激励他们珍惜读书机会，勤奋学习。
　　前段时间，陈仓高中100多名师生代表齐聚千阳燕伋望鲁台，举行结对拜师、德育实践教育活动。活动中，师生面对燕伋雕像，集体诵读《论语》《弟子规》节选语句。不少学生表示，在这种氛围下诵读经典感觉真不一样，能更深刻地体会到这些经典中所阐述的做人、做事的道理。
　　市教育局工作人员介绍，我市各学校精心策划开学典礼、入学仪式、入队仪式、成人礼、毕业典礼等，并将社会主义核心价值观融入各类仪式活动中，突出学生的主导作用。同时，综合运用课堂教学、主题活动、道德实践等方式，开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼等“八礼”教育，帮助学生养成良好的礼仪习惯。
　　学校家长共同给力
　　呵护孩子健康成长
　　古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”在教育孩子方面，学校和家庭自古至今都是一体的。我市在开展德育工作中，坚持“携手弘德”家校育人的方式，让德育教育真正内化于心、外化于行。
　　寒冬时节，虽然天气越来越冷，但每天上下学时间，在高新一小门口及附近路口，都能看到一群“绿马甲”护送学生进出校园。“这是我们学校设立的爱心护学岗，由爱心家长、值周教师、学校保安、值周学生‘四支队伍’组成，每天会按时在学校周围护送学生。”校长刘武宏说，此外学校还设立了家长爱心活动岗、爱心共育岗、爱心劳动岗，通过邀请家长参加学校活动、走进课堂分享知识、为学生提供服务等，让家长尽可能多地参与教育，了解学生的学习生活。
　　近日，在宝鸡实验小学，一期以《教育关注孩子的当下与未来》为主题的“家庭教育公益讲堂”颇受好评。宝鸡实验小学校长李晓萍从孩子面对未来需要哪些品质、成功者身上具备的品质等方面，为家长们上了一堂精彩的教育课。学校每月开展一期公益讲堂，邀请心理专家、学校领导、教师代表等，从孩子身心发育、学习减压、亲子关系等方面给家长免费上课，共同呵护孩子的成长。
　　眉县实验小学开办的“家长学校”同样很受欢迎。学校会定期举办“家长讲堂”，邀请来自不同行业的家长当“老师”，有针对性地为学生上课，拓展学生的知识面，也为德育工作带来了意想不到的效果。
　　“在家校携手育人方面，我市一直在不断探索。”市教育局相关负责人说，我市积极推进“好家风·好家长”家庭教育绿荫计划，通过家庭教育讲座月月听、家庭教育知识天天看、家长义工队伍校校有、家庭教育社会支持人人享四大活动，全面有效提升家庭教育工作。不仅如此，我市不少学校还定期开展家长和学生共同参与的专题调查、研学旅行、社会公益、学校开放日（周）、家长志愿者进课堂等活动，使学校与家长的力量汇聚一起，共同呵护孩子健康成长。