中国孩子每天写作业的时间约为2.82小时……这是《中国中小学写作业压力报告》中的一组数据。
　　这组数据再次将要为学生“减负”的话题摆在了我们眼前。俗话说得好，知己知彼百战百胜。如果我们想要为学生“减负”，就必须弄清楚学生负担过重的原因。笔者以为，学生家长望子成龙、望女成凤的殷切期盼，学校对升学率的过分重视，校外辅导机构的推波助澜等，都是造成学生负担过重的原因。那么，我们到底应该如何为学生“减负”呢？
　　笔者认为，首先，可以打破现有的评价体制。从源头上建立多元评价体系，课程设置（特别是增加技能课、手工课、实践课的课时）、招生考试可充分考虑学生的特点，对学生的特长、爱好加以引导、培养，使不同学生在不同领域、不同层次展示出自己的才华，真正做到因材施教，进而实现自我；不再以分数作为评价学生、老师的唯一指标，还教育应有之义。
　　其次，大力整顿校外培训机构。教育行政部门可联合工商、市场监督等部门，对校外培训机构进行彻底摸排，对那些资质差，超前教、超前学，严重违背教育规律的机构予以取缔。同时，斩断校外培训机构和校内老师的联系，取消将竞赛、比赛成绩作为招生的依据，使校外培训机构向标准化、规范化方向健康发展。
　　第三，大力宣传，树立正确的人才观、成功观。减轻学生负担不仅需要教育行政部门的努力，更需要全社会的共同关注、共同理解、共同支持。因此，要努力提高整个社会的素养，营造正确的舆论氛围，使得全社会对人才、成功有一个正确的认识，知道人才是多元化的，成功更是多种多样的，条条大路通罗马。同时，可以通过报纸、电视、QQ、微信等媒介宣传社会主流舆论的正确导向，使人们消除偏见、消除成见，形成共识。
　　总之，为学生“减负”是一个系统性的工程，涉及方方面面，需要家庭、学校、社会共同努力。笔者认为，我们只有树立正确的教育理念，遵循孩子身心发展规律和教育规律，促进孩子健康成长，才能从根本上给学生“减负”。