“他是一位民主型教师。”“他是非常慈爱的老师。”……10月17日，虽然还未见到张磊本人，但是不少槐芽中学师生称赞张磊的话语已传入记者耳中。众人喜爱的张磊有哪些故事？缘何受到如此多师生的喜爱与称赞？
　　故事还得从2001年说起。那一年，大学毕业的张磊舍弃大城市的繁华，选择了扎根农村学校。他的想法只有一个：站在农村学校的讲台上，以自己的所学所知为阶梯，助力更多的农村孩子看一看外面的精彩世界。如何让理想变成现实？张磊在班级管理、呵护学生等方面做足了文章。
　　民主管理，培养学生的自主意识。如今，不少教育人有这样的困惑：学生一天天长大，却变得越来越没有主见，经常不知道自己想要什么。为此，张磊在班级管理中采取“三步走”的方法，开启了民主管理模式。第一步是“抱着走”，即手把手给学生渗透民主管理、自主管理等理念；第二步是“扶着走”，即张磊由主导者变身辅助者，辅助学生进行民主管理、自主管理尝试；第三步是“自主行”，即无论是班级规章制度，抑或是奖惩制度，由学生民主决策、自主管理。张磊的“三步走”民主管理法，不仅让学生有了主见，更让学生对自己为什么要学习，自己应该朝着哪个方向努力有了清晰、准确的认识。因此，平日里张磊不用一遍一遍强调学习的重要性，学生们反倒自我加压，拼命学习。甚至，不少老师半打趣、半“取经”地说：“张老师，你们班的学生这么爱学习，你给学生用了啥招？”
　　关爱学生，关注学生的“小情绪”。张磊认为，关爱学生不仅要关注学生的身体健康、学习成绩，更要关注学生的心理。因此，平日里他总关注着学生的各种“小情绪”。学生小明（化名）一段时间总是垂头丧气，精神状态不佳，是班里的后进生，张磊就帮助小明找差距、找问题，并根据小明的问题打造了专属学习计划，使得小明的学习成绩稳步提升，精神状态明显好转。学生小红（化名），家庭困难，性格自卑、羞涩，经常独来独往。张磊就以小红对生物实验感兴趣为切入点，自掏腰包为小红购买生物实验器材，并鼓励她参加学校的生物实验竞赛。竞赛结果出炉，小红从全校诸多学霸中脱颖而出，喜获佳绩。竞赛中的佳绩使得小红变得自信、乐观，渐渐地跟其他同学打成了一片。
　　实行民主管理模式、呵护学生心理健康……就是这样，张磊坚守初心，扎根农村学校二十三载，严慈相济育桃李，守护着农村学生的求学梦。