教室窗外，静静矗立着一架紫藤。每年春季，那淡淡的清香便悄然飘散，独特的韵味悠悠融进孩子们琅琅的书声里，随着暮春微醺的柔风，轻柔地弥漫整个校园。
　　说来奇妙，那蜿蜒生长的紫藤枝干上，竟还缠绕着几簇凌霄。同事曾笑着打趣：“这株紫藤可真神奇，一年竟能开两次花，一次在五月，是梦幻的紫色；一次在六月，是热烈的红色！”我们六年级的教室，恰好正对着这簇“双向奔赴”的生命之花。于是，这架紫藤与凌霄花，便成了孩子们闲暇时最惬意的景致，为紧张的学习生活增添了一抹别样的色彩。
　　这一届孩子，大半都是我从一年级一路带上来的。若不是六年级分班，我几乎能完整见证他们每一个人从懵懂孩童走向青涩少年的转变。记忆中的晓萌，个子小小的。一年级初见她时，我险些以为她是哪位同学的妹妹。她文静腼腆，安静地坐在第一排靠窗的座位上。阳光轻柔地洒在她稚嫩的小脸上，模样格外可爱。
　　小学学段的语文学习，从一年级的识字单元缓缓拉开帷幕：“一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。”
　　多么富有韵律的汉字启蒙！简单的笔画之间，藏着华夏汉字的博大精深。课堂上，孩子们扯着嗓子跟着我大声朗读，每个人都铆足了劲儿，想要盖过同桌的读书声。唯独安静的晓萌耷拉着脑袋趴在桌上。我走近才发现，她居然是跪坐在凳子上的。我轻轻拍了拍她的小肩膀，示意她端正坐好。
　　接下来的学习，从识字稳步过渡到写字。汉语拼音的认读与书写，对零基础的一年级孩子而言无疑是不小的挑战。但他们对学习的热情极高，硬是在不到两个月的时间里，将原本七扭八歪的拼音写得工工整整。那次简单的拼音随堂测试，全班唯独晓萌没有拿到满分。
　　我对晓萌的课后辅导，便是从那张拼音检测卷开始的。每次辅导过后，她看似听懂了，可一旦提问巩固，又似乎什么都不会。用她妈妈的话说，就是“只输入，不输出”。即便如此，我和家长从未放弃对她的耐心辅导。晓萌的后续学习中，我特意为她灵活调整要求：因为她书写速度慢，我允许她只完成三分之一的作业；因为识字量有限，其他同学的听写，她可以用抄写代替……
　　就这样，时光悄然流转。直到五年级第一学期，我惊喜地发现，她的试卷上终于写满了完整的作文，卷面整洁、字迹清秀。这篇讲述自己课后坚持努力的作文，将《我学会了不放弃》的主题诠释得淋漓尽致。我鼓励她上台朗读，她怯生生的，迟迟不敢迈步。可全班同学不约而同地为她鼓起掌来。在大家温柔的注视下，她缓缓起身，坚定地走向讲台。
　　那一次，我第一次听见她的朗读里多了几分自信。清亮的嗓音如同破土而出的新芽，满是生机与希望。看着她一字一句认真朗读的模样，我心中涌起莫名的感动。我只知晓自己在校内对她的点滴辅导，却不承想，这个倔强的小女孩在家也从未停下努力的脚步。正如她妈妈所说，她常常熬夜完成作业、清晨早起诵读，默默坚持、默默沉淀。
　　五月的清风里，弥漫着六年级学子临近毕业的不舍与眷恋。窗外的紫藤依旧繁花满枝，孩子们依旧爱趴在窗边。只是他们的眼眸里，少了往日的无忧无虑，多了几分成长的沉静。
　　小考前的最后一次检测，天淅淅沥沥下着雨。教室里气氛沉静肃穆，孩子们都在认真答题。监考之余，我偶然瞥见窗外的凌霄花丛中，竟有几株紫藤悄然绽放。经过细雨滋润，花朵愈发灵动清丽。考试结束后，坐在前排的晓萌第一个交卷，试卷背面的作文依旧字迹工整、清秀。
　　谁说紫藤的花期只在五月？这迟开在七月的紫藤，依旧烂漫热烈、动人万分。晓萌亦是如此，不必追赶他人的节奏，在属于自己的时光里，慢慢沉淀、悄然绽放，活出了独有的精彩。
　　而窗前这架相依相伴的紫藤与凌霄花，也将永远镌刻在孩子们的童年记忆里，成为他们小学时光最温柔、最珍贵的回忆。
　　作者简介
　　党婷婷，任教于陈仓区渭阳小学，市级教学能手、宝鸡市作家协会会员。从教以来，多篇教育论文获省、市、区级奖项，先后荣获优秀班主任、先进教育工作者等称号，指导的多篇学生作品刊发于《延河》《宝鸡日报》等报刊，有多篇文章发表于《教师报》等报纸杂志。