幼儿园小朋友参观小学种植园地，近距离观察绿植。

    在幼小衔接体验课堂上，孩子们翻看、观察带壳花生。

　　6月，毕业的歌声即将在幼儿园里轻轻响起，又一批大班孩子将告别滑梯与积木，迈向书香浓郁的小学校园。提起“幼升小”，有人说“零起点入学才是真减负”，也有人说“一点不学肯定跟不上”。两种截然不同的观点，让无数家长陷入焦虑与困惑。为破解幼小衔接难题，我市教育系统立足幼儿成长规律，摒弃“知识抢跑”误区，构建起幼儿园、小学、家庭三位一体的科学衔接体系，让幼小衔接不再是生硬的学段跨越，而是童年生活自然温暖的延伸与过渡。
　　围坐共话——科学衔接不抢跑
　　近日，在宝鸡高新幼儿园三楼会议室里，一场以“科学衔接 共话成长”为主题的三秦家长学校专题沙龙正在温情进行。没有高高在上的讲台、没有照本宣科的单向宣讲，几张圆桌拼在一起，桌上摆着热茶和便笺本，幼儿园教师、小学老师和30余位家长围坐在一起，像拉家常一样聊着孩子的成长话题。
　　“ 拼音要不要提前学？”“孩子要不要在暑期突击学写汉字？”……家长们将积压已久的困惑一一摆上台面。面对这些问题，宝鸡高新第二小学年级主任张婷雯没有空谈理论，而是结合多年一线教学经验娓娓道来：“我们提倡‘不抢跑’，不是‘零准备’。一年级老师会用整整一个学期系统教拼音，从最基础的笔画开始讲汉字，真的不用提前学，更不用暑期突击补课。”她接着说道：“我们最怕的不是孩子什么都不会，而是孩子提前学了，上课就觉得没意思，东张西望养成坏习惯，等到真正需要学的时候反而跟不上。小学一年级真正要练的核心能力，从来不是背多少古诗、算多少算术，而是坐得住和听得进的专注力、会执行的任务意识和能调节的情绪管理能力。”
　　张婷雯的话让坐在角落的几位家长豁然开朗。家住宝鸡高新区左岸新城小区的幼儿家长王瑜坦言，此前她被拉进好几个幼升小育儿群，“裸奔入学跟不上”“9周领跑一年级”等话术铺天盖地，让望子成龙的她慌了神，正打算暑期一口气给孩子报拼音、数学、识字三门衔接课程。“以前晚上睡不着觉，总担心孩子输在起跑线上，今天心里这块石头终于落地了。”王瑜笑着说，“原来抢跑反而会拖后腿，回去我就把那些预报名的课程退了，多陪孩子读读书、做做游戏，让他开开心心过完幼儿园最后一个月。”
　　像这样的家长赋能活动正在我市各幼儿园广泛开展。金台区金利苑幼儿园特邀轩苑第一小学教导主任王丝茗开展专题讲座，手把手教家长如何培养孩子的时间观念和自理能力；宝鸡高新凤师实验幼儿园还邀请四位毕业的小朋友重返母校，用亲身经历分享小学生活的点点滴滴，让大班的小弟弟、小妹妹对小学生活充满了向往。
　　走进小学——成长过渡有温度
　　与此同时，在宝鸡石油钢管厂职工子弟学校的校园里，一场别开生面的幼小衔接体验活动同样精彩。来自三合幼儿园、钢管厂幼儿园、优肯幼儿园的120多名大班孩子，穿着统一的园服，背着小书包，第一次以“小学生”的身份走进校园，小脸上满是好奇与兴奋。
　　“上课！”“起立！”“老师好！”随着清脆的上课铃声响起，孩子们端坐在一年级教室里，跟着数学老师上了一堂生动有趣的“认识图形”课。阳光透过窗户洒在课桌上，孩子们小手背在身后，坐得笔直，虽然偶尔会忍不住扭头看看旁边的小伙伴，但眼神里都闪烁着求知的光芒。老师拿着彩色教具，用讲故事的方式讲解正方形和圆形的区别，孩子们听得津津有味，纷纷举起小手抢答问题。
　　课堂体验只是这场校园探秘之旅的“开胃菜”。在老师的带领下，孩子们排着整齐的队伍，依次参观了学校的阅览室、美术室、舞蹈室、航模室和科学实验室。航模室里悬挂的飞机模型引得孩子们发出阵阵惊呼，科学实验室里的显微镜让大家围在一起看个不停。大课间时段，孩子们还观看了小学生的韵律操展示和特色科普节目《细胞的传说》，纷纷激动地鼓掌。一个孩子兴奋地说：“小学太好玩了！有航模还有科学实验，我现在特别想上小学！”
　　“我们希望通过沉浸式体验，让孩子们直观感受小学生活，消除陌生感和焦虑感。”钢管厂子校校长赵宇宏介绍说，“我们不搞知识提前灌输，就是想让孩子在真实的课堂和校园里，自己发现小学的乐趣。钢管厂子校还专门召开了家长座谈会，从办学理念、师资力量、课后服务等方面进行详细介绍，围绕身心、生活、社会、学习四大入学准备给予家长科学指导，和家长一起帮孩子平稳过渡。”
　　从高新幼儿园围坐一堂的三方沙龙，到钢管厂子校充满童趣的校园探秘之旅，再到全市各园校常态化开展的研学探访与公益指导……近年来，我市深入推进幼儿园与小学科学衔接工作，构建起幼儿园主动衔接、小学俯身适配、家庭科学赋能的温暖共育格局。这些看得见、摸得着的暖心举措，既抚平了家长悬着的焦虑之心，也点燃了孩子们对小学生活的美好向往，更让教育回归了“静待花开”的本真。