如何判定一个四边形是正方形？9月25日，麟游县镇头初级中学教师李海峰在课堂上给学生抛出了这样一个问题。
　　同学们三五人一组，开始探究。不一会儿，学生们给出了答案：“有一组邻边相等，并且有一个角是直角的平行四边形。”
　　“同学们，大家的探究兴致非常高涨，探究的方法也非常巧妙，老师必须给大家点赞！”李海峰用表扬点燃了学生的学习积极性。
　　在17年的教育生涯磨炼中，李海峰不仅学会了如何在课堂上点燃学生的求知欲，更学会了用爱心照亮学生的求学路。学生小宋家境贫困，开学报名时，他在学校门口转了又转，最终回了家。得知小宋回家的原因是没钱买生活用品，李海峰自掏腰包买齐了小宋需要的东西。小宋妈妈来还钱时，李海峰又撒了一个善意的谎言：“不好意思，我忘记告诉你了。小宋领了奖学金，都还给我了，这钱你拿回去用吧。”学生小张，曾经有小偷小摸行为，被其他学生歧视，一度因自卑想退学。得知情况后，李海峰一次次找小张聊天，将小张劝回学校。学生小练，父母离异，心理负担重，经常独来独往，甚至对别人充满敌意。李海峰老师不仅主动走近小练，与他真诚沟通、温暖陪伴，更发起了一个温暖的“关怀圈”，号召身边的师生共同关注和接纳小练，让友爱在校园里传递。慢慢地，小练在集体的帮扶中不仅越来越开朗，而且重新点燃了对生活的斗志。孤儿小刘、小周，留守儿童小田、小晏，问题学生小高、小马……对于这些“特殊”学生，李海峰更是倾注了非同寻常的关爱。他不仅常常自掏腰包，及时给予他们物质上的支持；更以极大的耐心，一次次为孩子们拨正成长的航向、重筑其内心的自信，让孩子们在艰难的成长环境中感受到坚实的依靠与希望。
　　除了爱学生，李海峰备受学生喜爱的原因还有一个——扎实的教育教学基本功。“李老师特别有担当。”“课堂上，不管我们提出多么刁钻的问题，李老师总能给出最优解。”……这是学生给予李海峰的评价。
　　李海峰缘何受到学生如此评价？答案是用情、用心。学生难管，班主任没人当，他只说了两个字：“我当。”毕业班负担重、责任大，没人愿意带，又是他第一时间站出来说：“我带。”每一次上课前，李海峰总会花多于别人几倍的时间去构思和反复琢磨教学内容，只为给学生呈现精彩的一瞬；每一节课，李海峰都以满腔激情去激发学生的热情，让学生充分享受其中；每一次作业，李海峰都认真批改，以便从中发现问题。在日复一日的用情、用心中，李海峰不仅赢得了学生的口碑，也赢得了“麟游县优秀教师”“麟游县好教师”等荣誉称号。对于别人或羡慕或求之不得的一本本荣誉证书，他却轻描淡写地说：“这都是过去的事了，教育在不断发展，我需要不断进步，教师的工作永远没有终点、没有最好，只有更好。”
　　正因他始终将“爱我所选，教我所能”作为行动准则，李海峰17年的教育生涯才始终快乐而充实。未来道路上，李海峰仍会心无旁骛地耕耘，不断探索，用热忱与智慧继续书写讲台上的精彩华章。